Recherches en didactique des mathématiques

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2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. EIAH et apprentissage de l’algèbre élémentaire : les projets Pépite et Lingot. p. 21-43.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Elargir le cadre d’analyse de l’usage des TIC dans l’enseignement des Mathématiques. p. 11-19.

Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etude d’un dispositif pour aider des élèves à entrer dans le milieu d’une situation mathématique. p. 769-778.

Auteurs : Assude Teresa ; Theis Laurent ; Koudogbo Jeanne ; Millon-Faure Karine ; Morin Marie-Pier ; Tambone Jeannette
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Rationalités et infini dans le calcul des grandeurs finies. p. 587-596.

Auteurs : Lecorre Thomas ; Ghedamsi Ismène
2016 INDRUM 2016. Proceedings of the First Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (31 March-2 April 2016).

Auteurs : Nardi Elena. Dir. ; Winslow Carl. Dir. ; Hausberger Thomas. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etude du développement de la pensée algébrique au préscolaire : cas de suites non-numériques. p. 220-230.

Auteurs : Boily Manon ; Lessard Geneviève ; Polotskaia Elena ; Anwandter-Cuellar Nathalie
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 25-39. La didactique de l’analyse.

Auteur : Glaeser Georges
1982 L’acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l’enseignement supérieur.

Auteur : Robert Aline
1992 Cahier de DIDIREM. N° 12. Le pourquoi et le comment d’une ingénierie. La convergence uniforme.

Auteur : Robinet Jacqueline
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.2. Rapport enseignement/apprentissage (débuts de l’analyse sur R). Fascicule 2 : Analyse d’une section de Deug A première année (connaissances antérieures et procédures en cours d’apprentissage).

Auteurs : Houard C. ; Quatreville M.
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 7. Acquisition des premiers concepts d’analyse sur R dans une section ordinaire de première année de DEUG.

Auteurs : Boschet Françoise ; Robert Aline
1982 Cours sur les suites numériques dans le premier cycle de l’enseignement supérieur.

Auteur : Boschet Françoise
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 89-109. Réflexions sur les logiciels d’aide à la démonstration en géométrie.

Auteurs : Guin Dominique ; IREM de Strasbourg Groupe Intelligence Artificielle
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Communication, systèmes classifiants et banques de données. p. 361-397.

Auteurs : Boisnard Daniele ; Gilis Daniel ; Le Meur André ; Tréhard Françoise ; Athenour Christian ; Gras Régis
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques – Apprendre à faire des mathématiques du primaire au supérieur : quoi de neuf ?

Auteurs : Ouvrier-Buffet Cécile. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
2005 L’utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année universitaire entre l’explicite et l’implicite.

Auteur : Chellougui Faïza
2009 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 29. N° 2. p. 123-154. L’utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année d’université, entre l’explicite et l’implicite.

Auteur : Chellougui Faïza
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. L’utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année d’université, entre l’explicite et l’implicite. p. 101-121.

Auteur : Chellougui Faïza
2007 Petit x. N° 75. p. 7-33. La place de l’expérience dans la construction des mathématiques en classe.

Auteur : Briand Joël
2006 Gazette des Mathématiciens. N° 108. p. 67-81. Mathématiques au primaire de la Troisième République aux années 1960.

Auteur : Denfert Renaud
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. L’enseignement mathématique à l’école primaire, de la Troisième République aux années 1960 : quelles modalités ? quels enjeux ?

Auteur : Denfert Renaud
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 9-46. Extensions praxémiques liées aux ensembles de nombres : des complexes aux relatifs.

Auteurs : Scheider Maggy ; Job Pierre ; Matheron Yves ; Mercier Alain
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2012.

Auteurs : Coppé Sylvie. Dir. ; Haspekian Mariam. Dir.