Recherches en didactique des mathématiques

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2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Méthodologie pour le design et analyse de Parcours d’Etude et Recherche. p. 333-341.

Auteurs : Barquero Berta ; Florensa Ignasi
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une contribution à l’étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques enseignantes dans le cadre de mises en oeuvre de parcours d’étude et de recherche en mathématiques au collège. p. 342-358.

Auteur : Bernad Karine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Complétude et structure algébrique de R au niveau secondaire. p. 359-363.

Auteur : Flores-Gonzalez Macarena
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. La transposition d’un dispositif de manipulation tangible dans un environnement de programmation au cycle 3. p. 364-366.

Auteurs : Crisci Rosamaria ; Chaachoua Hamid ; Tchounikine Pierre
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Des concepts indissociables à l’interface des mathématiques et de l’informatique. p. 367-369.

Auteur : Leon Nicolas
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les abstractions informatiques peuvent-elles concrétiser les mathématiques ?. p. 383-390.

Auteur : Beffara Emmanuel
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Quels outils pour analyser l’activité de preuve en mathématiques à l’école primaire ? Propositions à partir d’une situation de recherche en CM1/CM2 (9-10 ans). p. 391-408.

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2004 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 5. Analyse comparée de pratiques effectives de professeurs des écoles enseignant différentes disciplines en ZEP/REP urbaine.

Auteurs : Peltier-Barbier Marie-Lise. Dir. ; Denouette Marie-Claude. Dir. ; Dubut Annie. Dir. ; Gest Martine. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude de l’impact des difficultés langagières des élèves allophones sur leur activité mathématique. p. 1213-1220.

Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 8. Modélisation et reproductibilité en didactique des Mathématiques.

Auteur : Artigue Michèle
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 2. Quelques éléments de théorie piagétienne et… didactique des Mathématiques.

Auteur : Rogalski Janine
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 3. Rapport enseignement apprentissage : Dialectique outil-objet, jeux de cadre.

Auteur : Douady Régine
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 1. De l’ingénierie didactique.

Auteur : Robinet Jacqueline
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Etude du curriculum de mathématiques entre changements et résistances. Liens entre écologie et économie didactique. p. 317-334.

Auteur : Assude Teresa
2002 Une analyse comparative des gestes de l’étude personnelle : le cas des mathématiques et de l’histoire.

Auteur : Félix Christine
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Une analyse comparative des gestes de l’étude : le cas des mathématiques et de l’histoire. p. 239-255.

Auteur : Félix Christine
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. La résolution de problèmes arithmétiques : une étude longitudinale au CE1. p. 223-237.

Auteur : Brissiaud Rémi
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des programmes à la classe : étude de la transposition didactique interne. Exemple de l’arithmétique en Terminale S spécialité mathématique. p. 193-222.

Auteur : Bueno-Ravel Laetitia
1995 Différents types de savoirs et leur articulation. Le traitement public d’éléments privés du rapport des élèves aux objets de savoir mathématiques. p.145-169.

Auteur : Mercier Alain
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 27-31. Deux questions sur les nombres réels soulevées par l’article de R. Duval.

Auteur : Pluvinage François
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Qu’est-ce qu’il se passe quand une figure géométrique rencontre Flatland ? p. 509-510.

Auteurs : Pavlopoulou Kalliopi ; Patronis Tasos
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 117-146. Identité et facteurs affectifs dans l’apprentissage des mathématiques.

Auteurs : Gómez Chacón Inés María ; Figueiral Lurdes
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 448-460. Le concept d’infini et ses rapports avec le temps.

Auteur : Maffini Achille
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Représentations sociales des professeurs de mathématiques Brésiliens et Français des compétences pour préparer une séance de classe et leur influence sur leurs pratiques. p. 825-??

Auteurs : Bastos De Melo Espindola Elisangela ; Maia Licia de Souza Leao ; Trgalova Jana