Recherches en didactique des mathématiques

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2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 526-539. Enseignement insensé, enseignement raisonné et créativité sociale.

Auteur : Chevallard Yves
2020 ADiMA 2. Initiatives des élèves dans l’apprentissage des statistiques descriptives : analyse de manuel. p. 267-277.

Auteur : Rodoumdje Delon Fabrice
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Intérêt de la statistique dans l’enseignement secondaire en Côte d’Ivoire. p. 1457-1463.

Auteur : Tiekou Zaté Elwis
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ?

Auteur : Saby Nicolas
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 149-174. Les mathématiques vues comme la science des structures.

Auteur : Wittmann Erich Ch.
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 101-148. Définitions et exemples : prérequis pour l’apprentissage de l’algèbre moderne.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Hausberger Thomas ; Spitalas Christian
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Validation empirique, explication et démonstration.

Auteur : Barrier Thomas
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques. L’enseignant dans la théorie des situations didactiques. p. 3-46.

Auteur : Brousseau Guy
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 12. p. 1283-1288.

Auteurs : Amidou Morou ; Gourdeau Frédéric ; Pelay Nicolas
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse du milieu via la dialectique médias-milieux : une étude de cas dans le contexte du dénombrement. p. 686-694.

Auteurs : De Simone Marina ; Barquero Berta ; Chaachoua Hamid
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Design curriculaire et contrat social – Le cas du Burkina Faso. p. 142-154.

Auteur : Traore Kalifa
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Expérimentation d’une ressource pour une situation de recherche et de preuve entre pairs. p. 838-848.

Auteurs : Georget Jean-Philippe ; Labrousse Baptiste
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro Spécial 2010. p. 843-852. Apport de l’ergonomie des EIAH pour l’analyse et la conception de ressources.

Auteur : Georget Jean-Philippe
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Importance de l’analyse peircienne dans l’analyse des raisonnements en classe de mathématiques

Auteur : Gibel Patrick
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Un exemple d’analyse des croyances des enseignants envers l’enseignement de la modélisation. p. 668-677.

Auteurs : Cabassut Richard ; Villette Jean-Paul
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le challenge de la pensée structuraliste dans l’apprentissage de l’algèbre abstraite : une approche épistémologique. p. 425-434.

Auteur : Hausberger Thomas
2012 Actes du Colloque EMF 2012. De l’existence de mathématiques de la didactique : réflexions sur l’articulation entre mathématique et didactique. p. 215-227.

Auteur : Proulx Jérôme
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Inscrire des problèmes de mathématiques dans des récits empruntés à la littérature de jeunesse. p. 730-741.

Auteurs : Moulin Marianne ; Deloustal-Jorrand Virginie ; Triquet Eric ; Bruguière Catherine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le théorème de Lagrange en mathématiques et en économie : une étude didactique du savoir enseigné. p. 760-771.

Auteurs : Xhonneux Sebastian ; Henry Valérie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Interfaces entre mathématiques et industrie. p. 754-759.

Auteur : Straesser Rudolf
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Une articulation de la statistique avec le savoir médical : le projet LOE. p. 689-698.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Ney Muriel ; Chaachoua Hamid
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Programme de formation professionnalisante de niveau master en mathématiques. p. 711-719.

Auteur : Godlewski Edwige
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Des mathématiques aux sciences physiques : exemples d’effets transpositifs. p. 678-688.

Auteur : Castela Corine
2003 Cahier de DIDIREM. N° 44. Pratiques de professeurs d’école enseignant les mathématiques en réseaux d’éducation prioritaire : cohérence et contradictions, une première catégorisation.

Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Butlen Denis ; Masselot Pascale ; Ngono Bernadette ; Pézard Monique