Processus cognitifs

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2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Place et rôle des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d’ingénierie.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Perception des mathématiques chez les Hmong en France. p. 886-894.

Auteurs : Griffiths Barry J. ; Daugherty Janet F.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Séquence de tâches mathématiques avec la géométrie dynamique. p. 836-842.

Auteur : Zhu Fangchun
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelles pratiques langagières ? Quels enjeux ? p. 878-885.

Auteur : Douek Nadia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelques idées pour traiter les problèmes de la globalisation de l’enseignement des mathématiques. p. 869-877.

Auteur : Boero Paolo
2018 Petit x. N° 106. p. 41-64. Classe inversée : une expérience en première année universitaire. Quelle réorganisation des apprentissages ?

Auteur : Bridoux Stéphanie
2017 Petit x. N° 104. p. 5-24. La logique formelle au niveau universitaire : une étude empirique en contexte de démonstration.

Auteurs : Mathieu-Soucy Sarah ; Tanguay Denis
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire.

Auteur : Panero Monica
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire. p. 304-324.

Auteur : Panero Monica
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse de la structure d’un système de ressources, articulation entre aspect dynamique et aspect statique : cas d’une enseignante de mathématiques. p. 780-787.

Auteur : Sayah Karima
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Numérique et développement de l’autonomie des élèves en mathématiques : un outil pour l’analyse des ressources. p. 803-810.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Développement des usages du numérique éducatif dans le contexte de l’enseignement des mathématiques au Congo-Brazaville : cas de la plateforme WIMS. p. 820-827.

Auteurs : Malonga Moungabio Fernand ; Malonga Moungabio Milca ; Tsika Kimbatsa Paul ; Denys Bernadette
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Un cas d’étude avec SCRATCH à l’école primaire : distance et repères. p. 811-819.

Auteur : Haspekian Mariam
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La ressource comme objets-avec-lesquels-penser : exemple d’un jeu mathématique. p. 791-792.

Auteurs : Héroux Sabrina ; Maheux Jean-François
1986 Eléments de psychologie pour l’apprentissage des mathématiques.

Auteur : Fischer Jean-Paul
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Etude didactique de la reprise de l’algèbre par l’introduction de l’algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français. p. 118-140.

Auteur : Briant Nathalie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Savoirs, Concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique. p. 155-176.

Auteurs : Rogalski Janine ; Lagrange Jean-Baptiste
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. La numération décimale de position à l’école primaire. Une Ingénierie didactique pour le développement d’une ressource. p. 99-117.

Auteur : Tempier Frédérick
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude didactique de la reprise de l’algèbre par l’introduction de l’algorithmique.

Auteur : Briant Nathalie
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La numération décimale à l’école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d’une ressource.

Auteur : Tempier Frédérick
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La notion de support, au centre d’un modèle des situations d’enseignement/apprentissage, ressource pour comprendre et pour faire. p. 746-753.

Auteur : Leroyer Laurence
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Descripteurs didactiques d’ « exercices de mathématiques » : catégorisation ; utilité et utilisabilité d’un modèle. p. 737-745.

Auteur : Jolivet Sébastien
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des tâches probabilistes proposées dans une collection de manuels scolaires du primaire au Québec. p. 763-770.

Auteurs : Martin Vincent ; Malo Mélanie ; Thibault Mathieu
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux de diversification et complexification de ressources : un cas de programmation informatique d’un robot dans une classe de demain. p. 712-720.

Auteurs : Freiman Viktor ; Chiasson Mario