Processus cognitifs

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2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. De la fraction-tarte au nombre. p. 261-318.

Auteurs : GEM Louvain-la-Neuve Groupe d'Enseignement Mathématique ; Coquette Martine ; Couniot Patricia ; De Terwangne Martine ; Warnier Anne ; Chevalier Anne ; De Laet Lucie ; DocqChristine ; Malo André ; Jadin Benoît ; Gilbert Thérèse ; Rouche Nicolas
1997 Cahier de DIDIREM. N° 29. Pratiques des élèves et des enseignants de mathématiques. Rapport de recherche.

Auteurs : Noirfalise Annie ; Noirfalise Robert ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 312-326. Le cerveau calculateur.

Auteurs : Dehaene Stanislas ; Parzysz Bernard. Trad.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 479-483. La comparaison des nombres décimaux.

Auteur : Roditi Eric
2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 1.

Auteurs : APMEP Groupe Problématiques Lycée ; Bardy Philippe ; Parzysz Bernard ; Pécal Michèle ; Richeton Jean-Pierre ; Gras Régis. Dir. ; Kahane Jean-Pierre. Préf.
1993 Cahier de DIDIREM. N° 19. L’ingénierie didactique. Un moyen pour l’enseignant d’organiser les rapports entre l’enseignement et l’apprentissage.

Auteur : Douady Régine
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 229-250. Activités didactiques à caractère vertical pour la construction du concept de limite.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Maffini Achille ; Marchini Carlo
2001 L’Ouvert. N° 103. p. 28-31. Equations différentielles : la perte du sens est-elle sans risques ?

Auteur : Kuntz Gérard
2000 L’apport du numérique dans l’apprentissage du raisonnement au collège.

Auteurs : IREM d'Aix-Marseille Groupe Collège ; Blanc Annie ; Blanc Georges ; Clément Hélène ; Marseille Roland ; Martini Bernard ; Russac Anne-Marie
2007 Le calcul mental entre sens et technique.

Auteur : Butlen Denis
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Quelques thèmes de formation continue. p. 83-104.

Auteurs : Le Poche Gabriel ; Jaffrot Michel
1992 Grand N. N° 51. p. 77-83. Problème ouvert – problème pour chercher.

Auteur : Charnay Roland
2021 Cahiers pédagogiques. N° 573. p. ??-??. N’oublions pas la géométrie.

Auteur : Celi Valentina
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 3-6. N’oublions pas la géométrie.

Auteur : Celi Valentina
2007 Les pratiques du problème ouvert.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Mante Michel
2024 Mathématice. N° 89. La nomographie, une aide au calcul pour (presque) tous les élèves.

Auteur : Busser Alain
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. L’enseignement de l’analyse, avec Maple, aux étudiants en Maths. p. 207-211.

Auteur : Mizony Michel
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 183-190. Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project.

Auteur : Gueudet Ghislaine
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2010 Le nombre au cycle 2.

Auteurs : Bigorgne Frédéric ; Bistos Valérie ; Bolsius Christophe ; Carole Joannie ; Butlen Denis ; Calmelet Jean-Jacques ; Del Bianco Isabelle ; Emprin Fabien ; Emprin Fabienne ; Fayol Michel ; Graff Olivier ; Gros Patrice ; Le Poche Gabriel ; Masselot Pascale ; Matulik Nicole ; Solano-Séréna Alain ; Valzan Antonio ; Durpaire Jean-Louis. Dir. ; Mégard Marie. Dir.
1998 Autour de la liaison bac / post-bac. Eléments pour agir. T. 2.

Auteur : Noirfalise Annie. Dir.
1999 Autour de la liaison bac / post-bac. Problèmes de contenus et d’orientation. T. 3.

Auteur : Noirfalise Annie. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 37-61. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir.

Auteur : Douady Régine
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 45-68. Instrumentation du calcul formel et géométrie dynamique.

Auteur : Martin Yves