Processus cognitifs

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2018 L’Autan Moderne. N° 2. Racine carrée d’un produit.

Auteurs : IRES de Toulouse Groupe Didactique des Mathématiques ; Durançon Michaël ; Guy Françoise ; Loubatières Jérôme ; Marquès Roseline ; Piau Yves
2002 Des grandeurs aux espaces vectoriels. La linéarité comme fil conducteur.

Auteur : Rouche Nicolas. Dir.
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.

Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Les ateliers de recherches en mathématiques (expérimentation dans les classes et formation des professeurs d’écoles). p. 132-151.

Auteur : Eysseric Pierre
2002 Grand N. N° 70. p. 7-34. Des ateliers de recherche en mathématiques (expérimentation dans les classes et formation des professeurs d’écoles).

Auteur : Eysseric Pierre
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 443. p. 683-687. Faire chercher en atelier de recherche en Mathématiques (suite du no 440).

Auteur : Eysseric Pierre
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 440. p. 303-306. Faire chercher en atelier de recherche en Mathématiques. Première partie.

Auteur : Eysseric Pierre
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Vivre un Atelier de Recherche en Mathématiques. p. 159-168.

Auteur : Eysseric Pierre
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Ateliers de recherches en mathématiques. p. 137-158.

Auteur : Eysseric Pierre
2001 La jubilation en mathématiques.

Auteur : Deledicq André
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Géométrie sur un cube. p. 41-50.

Auteurs : Ducorail Jean-Claude ; Salin Marie-Hélène
2013 Mathématice. N° 36. Interactions sur tablettes tactiles et géométrie dans l’espace.

Auteur : Bertolo David
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Comment concilier les exigences des programmes ? p. 85-87.

Auteur : Massot Annick
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Portée et usage du travail mathématique dans le cadre de la théorie des ETM. p. 55-70.

Auteur : Vivier Laurent
1990 La didactique. Revue du Centre de Recherche en Education. N° 2. p. 1-76. Aude-delà des vides d’un questionnaire à trous ou « vous avez pourtant vu ça en cinquième! »

Auteurs : Régnier Jean-Claude ; Denis Alain
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 45. Travaux dirigés de mathématiques sur micro-ordinateurs en Deug SSM (2ème partie).

Auteur : Jarraud Pierre
1985 Etude complémentaire sur l’appréhension du nombre.

Auteurs : Fischer Jean-Paul ; Deloche Gérard. Préf.
2019 Vidéo SMF – Un texte, un mathématicien. Comment découvrir une démonstration pourtant longue et complexe : les leçons de Polya.

Auteur : Gowers Timothy
2022 Vidéo SMF – Un texte, un mathématicien. Comment découvrir une démonstration pourtant longue et complexe : les leçons de Polya.

Auteur : Gowers Timothy
2012 Démarches d’investigation et résolution de problèmes : quelle place dans les travaux des IREM ?

Auteurs : Commission inter-IREM Lycée ; Ray Benoît. Dir.
2009 Mathématice. N° 14. La résolution collaborative de problèmes au collège et au lycée.

Auteur : Ray Benoît
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Recherche collaborative et démarche d’investigation : des mathématiques pour appréhender le réel. p. 1453-1463.

Auteurs : Ray Benoît ; Azziz Saïd ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2023 Petit x. N° 118. p. 26-44. Co-interventions entre enseignants de mathématiques et de français langue seconde.

Auteurs : Abou Samra Myriam ; Hache Christophe ; Mendonça Dias Catherine
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?

Auteur : Petit Serge