Processus cognitifs

Il y a 3977 résultats avec cette recherche.

2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l’espace pour conjecturer et débattre.

Auteurs : Zimmer Daniel ; Ninove Laure
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.

Auteurs : Hugot Céline ; Malrieu Lise ; Bernigole Vincent
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 91-102. Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs.

Auteurs : IREM d'Aix-Marseille Groupe PION ; Byache Paul ; Bosco Mickaël ; Mifsud Bruno ; Virey Jean-Marc
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 5-22. La proportionnalité : la situation du puzzle de Brousseau et l’usage de ressources numériques.

Auteurs : Poisard Caroline ; Riou-Azou Gwenaëlle
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 23-40. Coloriage de graphes.

Auteur : Busser Alain
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d’un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.

Auteurs : Barthod Lydia ; Maréchal David ; Thiebaud Caroline
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 23-49. Un dispositif d’accompagnement à l’enseignement fondé sur la recherche de problèmes.

Auteurs : Di Francia Miriam ; Leclerc Faustine ; Aldon Gilles ; Gardes Marie-Line
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 51-73. La modélisation à partir d’une situation extra-mathématique.

Auteurs : Yvain-Prébiski Sonia ; Masselin Blandine
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3eme). Observation et analyse du travail de Thibaut.

Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1994 Propédeutique de l’algèbre linéaire : la coordination des registres de représentation sémiotique.

Auteur : Pavlopoulou Kalliopi
1985 Interprétations d’énoncés implicatifs et traitements logiques.

Auteur : Radford Luis
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3ème).

Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1982 L’appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12-14 ans.

Auteur : Alarcón Bortolussi Jésus
1986 Perception de relations dans le plan repéré.

Auteur : Hajri Hamza
1989 L’aspect sémantique des problèmes additifs.

Auteur : Esfahani Esmaeil
1989 L’influence des aspects figuratifs dans l’argumentation des élèves en géométrie : éléments pour une typologie.

Auteur : Mesquita Anna
1987 Décalages cognitifs dans le problème de proportionnalité (préalables à toute séquence didactique pour des élèves de 10 à 12 ans).

Auteur : Koleza-Adam Eugénie
1990 Conception, réalisation et résultats d’une expérience d’enseignement de l’homothétie.

Auteur : Lemonidis Charalambos
1999 L’expression des nombres rationnels et leur enseignement initial.

Auteur : Adjiage Robert
1992 Apprentissage des problèmes additifs et compréhension de texte.

Auteur : Damm Regina Flemming
1992 L’influence d’une acquisition de traitements purement figuraux pour l’apprentissage des mathématiques.

Auteur : Padilla Sanchez Virginia
1990 Stratégies des élèves dans des problèmes originaux.

Auteurs : Barbin-Faure Claudine ; Faure Michel ; Gagneux André ; Gagneux Joëlle ; Hemmer Geneviève ; Vialle Françoise
2001 Liaison lycée/post-bac.

Auteurs : IREM d'Orléans Groupe lycée/post-bac ; Diagne Malik ; Forest Philippe ; Latouche Serge ; Leroy Annette ; Van den Boom Isabelle ; Vidal Claudine
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 22-29. Nombre et suite de chiffres.

Auteur : Toromanoff Jean