Aspects affectifs dans l’enseignement

Il y a 96 résultats avec cette recherche.

2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 439-444. Peut mieux faire au brevet !

Auteur : Laroche Frédéric
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 448. p. 664-688. Les mathématiques au collège.

Auteur : Merle Pierre
2001 L’aide individuelle une étape vers l’autonomie.

Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d'Angers
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 459. p. 537-544. Jumelages mathématiques.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
1989 Un capitaine, trente cinq moussaillons.

Auteur : Gasquet-More Sylviane
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 10-12. Questions-réponses.

Auteur : Larose Valérie
2012 Le creux des maths.

Auteur : Avel Christine
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 359. p. 359-364. Jeux et maths.

Auteur : Minot Francis
2012 La planète maths.

Auteur : Bienne Gisèle
2018 Rien n’arrête Sophie.

Auteurs : Bardoe Cheryl ; McClintock Barbara. Illust. ; Meyer Ilona. Trad.
2017 J’ai mal aux maths.

Auteurs : Courgeon Rémi ; Brami Elisabeth. Illust.
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13. p. 41-61. Mais non, Marina !

Auteurs : Pluvinage François ; Rigo Lemini Mirela
2019 Mathématice. N° 63. Un exemple d’usage de calcul@tice en CE1 : transformer les stratégies de calcul.

Auteurs : Athias Francine ; Nicolas Christelle ; Marlu Bérengère
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 546-565. Table ronde : la parole aux enseignants – « Susciter la curiosité » pour et par notre enseignement.

Auteurs : Hébert Elisabeth ; Spiesser Annie ; Cellier Dominique ; Peltier Marie-Lise ; Dusson François ; Bergue Danielle ; Pasquis-Dumont Françoise ; Houdement Catherine ; Giraud Christian ; Castela Corine
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 28-29. Le virus Cébonla.

Auteur : Estampes Romain
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 23. p. 30-31. L’horoscope de la rentrée.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 299-305. Le sixième sens.

Auteur : Deledicq André
2014 1962 – 1968, six ans pour grandir.

Auteur : Urvoy Patrick
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 117-146. Identité et facteurs affectifs dans l’apprentissage des mathématiques.

Auteurs : Gómez Chacón Inés María ; Figueiral Lurdes
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 383. p. 159-166. Des objectifs « généraux » à l’enseignement des maths ?

Auteur : Bailleul Marc
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 17-52. Vers le faire mathématique : essai pour un nouveau positionnement en didactique des mathématiques (débat : article initial).

Auteurs : Maheux Jean-François ; Proulx Jérôme
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 432-446. Une « option Sciences » en Seconde… Pourquoi ?

Auteur : Richeton Jean-Pierre
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 53-61. Peut-on ou doit-on vraiment se passer de la référence au savoir pour appréhender le faire ? (débat : réaction).

Auteur : René de Cotret Sophie
2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l’enseignement des mathématiques ? p. 237-246.

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Prado Jérôme