Aspects sociologiques de l’enseignement

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2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l’expression orale des élèves.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Poirier Virginie ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Women and The Educational Times. p. 152-162.

Auteurs : Tattersall Jim ; McMurran Shawnee
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. War in the best of all possible worlds: Leibniz on the role of mathematics in war, peace, and social issues. p. 468-472.

Auteur : Heine George W.
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. One mathematics, two cultures, and a history of mathematics college course as a starting point for exploring ethnomathematics. p. 447-481.

Auteur : Katsap Ada
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Power and politics, conquest and crusade. p. 545-552.

Auteur : Barnett Heine Janet
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Mathematics embedded in culture and nature. p. 553-561.

Auteur : de Klerk Johan
2023 Mathématice. N° 87. Inclusion et harcèlement : immobilisme, censure et exclusion.

Auteur : Mathématice Comité de rédaction. Ed.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 339-346. Faut-il supprimer la voie scientifique des lycées ?

Auteur : Duverney Daniel
2008 Formes de rapports au calcul des probabilités.

Auteur : Courtebras Bernard
2007 Urgence école, le droit d’apprendre, le devoir de transmettre.

Auteur : Bentolila Alain
2005 La fabrique des « meilleurs ».

Auteur : Fauconnier Patrick
2010 L’échec splendide des IUFM et l’interminable passion du pédant.

Auteur : Chevallard Yves
2001 Rencontres entre artistes et mathématiciennes, toutes un peu les autres.

Auteurs : Chotteau Thérèse ; Delmer Francine ; Jakubowski Pascale ; Paycha Sylvie ; Peiffer Jeanne ; Perrin Yvette ; Roca Véronique ; Taquet Bernadette ; Association Femmes et mathématiques . Ed.
2012 La salle des profs.

Auteur : Charb
2021 La bosse des maths n’existe pas.

Auteur : Perronnet Clémence
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Deux exemples de coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs, en mathématiques : des modalités et des effets. p. 47-68.

Auteur : Gandit Michèle
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 7-8. Fake news et mathleaks.

Auteurs : Mongeau Marcel ; Puechmorel Stéphane
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 9-10. Comment j’ai choisi l’écriture inclusive.

Auteur : Sauvageot François
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 40-45. Meurtres à Numbertown.

Auteurs : Henriet Elodie ; Volsik Rhydwen
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Borel’s approach to mathematics, probability and citizenship. p. 585-599.

Auteur : Bernard Alain
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. A Cambridge Correspondence Class in arithmetic for women. p. 793-800.

Auteur : Tattersall James J.
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 43-60. L’IREM de Madagascar et le problème de la langue d’enseignement.

Auteurs : Dumont Dominique ; Rakotozanany Emile ; Ratsimbazafy Albert
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 5-34. Conjectures sur l’utilité d’une formation mathématique pour la vie économique et sociale.

Auteur : Kuntz Gérard
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.

Auteurs : Barrier Thomas ; Desombre Caroline ; Delattre Loren