Aspects sociologiques de l’enseignement

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2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Supports modalités de travail scolaires et inégalités d’apprentissage. p. 191-211.

Auteurs : Bonnéry Stéphane ; Bautier Elisabeth
1994 Petit x. N° 35. p. 5-40. Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l’étude de « classes faibles ».

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Supports, modalités de travail scolaires et inégalités d’apprentissage.

Auteurs : Bautier Elisabeth ; Bonnéry Stéphane
2020 Travailler avec un plan de travail au collège.

Auteurs : Grandval Charlotte ; Le Douarin Barbara ; Le Kervern Magali ; Lebaud Marie-Pierre ; Monterrin Gwénola ; Quarez Ronan ; Rolland François
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 613-619. Enseigner les « mathématiques » en classe de CPPN.

Auteur : Barré Gérard
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 601-609. Une expérience de groupes de niveau en sixième.

Auteurs : Denfert Renaud ; Jeanne Georges ; Hamaide Alain ; Pouts-Lajus Serge
2008 L’Ouvert. N° 117. p. 31-46. Laisser chercher les élèves ? Les faire travailler en petits groupes ?

Auteur : Robert Aline
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 438. p. 114-126. Filles, mathématiques et orientation.

Auteurs : IREM de Dijon Groupe Filles et Technologies Yonne ; Bonneval Gérard ; Berdague Sylvie ; Beunas Brigitte ; Biben Stephanie ; Bonnerue Anne ; Chollet Annie ; Chollet Jean ; Godin Isabelle ; Got Francine ; Pontier Mireille ; Bonneval Gérard. Dir.
2006 Feuille de Vigne. N° 99. p. 33-44. Filles, mathématiques et orientation.

Auteurs : IREM de Dijon Groupe Filles et Technologies Yonne ; Bonneval Gérard ; Berdague Sylvie ; Beunas Brigitte ; Biben Stephanie ; Bonnerue Anne ; Chollet Annie ; Chollet Jean ; Godin Isabelle ; Got Francine ; Pontier Mireille ; Bonneval Gérard. Dir.
2008 Mathématice. N° 12. 100% TNI.

Auteur : Clerc Benjamin
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 30. p. 22-23. Conditions de travail dans les C.E.T.

Auteur : Blion Jean
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 7-34. Didactique de la résolution de problèmes.

Auteur : Pluvinage François
1982 L’Ouvert. N° 29. p. 35-38. Courrier : spécialisés ou non ?

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1982 L’Ouvert. N° 27. p. 4-11. Les femmes et les mathématiques.

Auteur : Luchins Edith Hirsch
1982 L’Ouvert. N° 27. p. 12-14. Réaction d’un neuro-chirurgien.

Auteur : Scherpereel Bernard
1978 L’Ouvert. N° 14. p. 32-41. Analyse de la thèse de F. Pluvinage.

Auteur : Duval Raymond
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 36. Eléments de bibliographie sur la relation entre origine sociale et réussite ou échec scolaires.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les cours préparatoires de calcul à l’université, au Québec : The same, but different ? p. 548-556.

Auteur : Gonzalez-Martin Alejandro S.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Classe inversée pour introduire les suites numériques : une expérience en première année universitaire. p. 531-539.

Auteur : Bridoux Stéphanie
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 61-92. Use of Activity Theory to make sense of Mathematics Teaching: a dialogue between perspectives.

Auteurs : Abboud Maha ; Goodchild Simon ; Jaworski Barbara ; Potari Despina ; Robert Aline ; Rogalski Janine
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 45-51. Vingt ans de travail en équipe.

Auteur : Niort Equipe des professeurs de mathématiques
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 210-210. A propos de la classe de Seconde.

Auteur : APMEP Bureau national
1977 Evaluation, docimologie, orientation, taxinomie.

Auteurs : Nimier Jacques ; IREM de Reims Groupe de Recherche d'Epernay
1990 Insertion en seconde des élèves ayant expérimenté les nouveaux programmes de mathématiques en collège.

Auteur : IREM de Nantes Groupe Suivi scientifique