Pratiques d’enseignement

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1980 PLOT. N° 11. p. 20-28. Les fractales. Autour du triangle de Pascal.

Auteur : Darche Michel
1998 Des tangentes aux infiniment petits. Réflexions et travaux pour la classe.

Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jacqueline ; Sicre Jean-Pierre ; Chrétien Claude
2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CE1 – Défi calcul avec des soustractions (6 mai).

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CE1 – Relations entre les unités de numération et la soustraction en colonnes (4 mai).

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CE1 – La soustraction et les différentes représentations du nombre (29 avril) – 2/2.

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CE1 – La soustraction et les différentes représentations du nombre (27 avril) – 1/2.

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CE1 – La soustraction : méthode de l’écart constant (23 avril).

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CE1 – La soustraction et les unités de numération (21 avril).

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Leibniz et les triangles de Pascal : l’invention du calcul infinitésimal. p. 347-353.

Auteur : Michel-Pajus Anne
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 419. p. 701-703. Un TP sur l’élasticité.

Auteur : Cosmo François
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 5-28. Mathématiques et économie : je t’aime, moi non plus.

Auteur : Bonneval Louis-Marie
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 432. p. 81-94. Quelques activités arithmétiques liées aux codes correcteurs et à la cryptographie.

Auteur : Rolland Robert
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire. Le volume de la pyramide chez Euclide, Liu Hui, Cavalieri et Legendre. p. 91-112.

Auteur : Mercier Jean-Paul
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 475. p. 221-222. Fiches, extraites d’un dossier sur le calcul mental en ligne sur le site de l’Académie d’Orléans-Tours.

Auteurs : Wieruszewski Patrick ; Verroneau Stéphane
2005 Petit x. N° 69. p. 58-79. Le travail « personnel » au collège ou le partage des responsabilités didactiques entre le professeur, l’élève et ceux qui accompagnent la réalisation.

Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
2006 Petit x. N° 70. p. 48-72. Le travail « personnel » au collège ou le partage des responsabilités didactiques entre le professeur, l’élève et ceux qui accompagnent la réalisation des devoirs en mathématiques.

Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 42-43. Lever les blocages avec les outils de vérification.

Auteur : Saint-Raymond Claude
1992 Thèmes mathématiques en 5ème.

Auteurs : Dehove Jacques ; Taib Roseline
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2022 Le parallélogramme au fil des cycles.

Auteurs : Abboud Maha ; BoisIsabelle ; Girardot Caroline ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Moinet Jimmy ; IREM de Paris Groupe Ressources TICE pour la formation et l'enseignement
1990 Classe de seconde : un outil pour des changements.

Auteurs : APMEP Commission Lycées ; Legrand Pierre. Préf. ; Zehren Christiane. Préf.
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 5-25. Trier pour mieux comparer.

Auteurs : Fleury Séverine ; Lafourcade Pascal ; Mognos Marianne ; More Malika
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 67-88. Concevoir de « bonnes » fiches d’activité en mathématiques.

Auteurs : Julo Jean ; Houdebine Jean
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Enseigner par les activités au collège. p. 24-26.

Auteur : Robin Claude