Questions d’évaluation

Il y a 554 résultats avec cette recherche.

2018 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 178. p. 22-27. L’évaluation différenciée.

Auteur : Planchenault Sébastien
1986 Pour une analyse didactique de l’évaluation.

Auteurs : Chevallard Yves ; Feldmann Serge
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 518. p. 141-150. Le QCM et le hasard.

Auteurs : Reisz Daniel ; Hennequin Paul-Louis ; Langlois Philippe
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 386. p. 591-594. Sur un exercice de probabilité.

Auteur : APMEP Commission Mots
2011 Mathématice. N° 27. Evaluation par compétences au collège de l’Europe : bilan et perspectives.

Auteur : Fillion Laurent
2011 Mathématice. N° 26. Une année d’évaluation par compétences au Collège : le bilan.

Auteur : Guyon Stéphane
2014 Socle commun au collège : quelle remédiation et pour quels élèves ?

Auteurs : Démézet Erwan ; Ecoffet Nathalie ; Georgeais Olivier ; Monfront Agnès ; Morvan Gaëlle ; Truquet Lionel
2007 L’évaluation, élément actif dans l’apprentissage des mathématiques.

Auteurs : Assrir Abdelkébir ; Poulain Brigitte
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 7-8. A l’école du socle.

Auteur : Malrieu Lise
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 88-92. La formation non spécifiquement mathématique des professeurs de mathématiques.

Auteur : Duvert Rémi
2015 Corol’aire. N° 102. p. 18-18. Coup de coeur, coup de griffe.

Auteur : Dassule-Debertonne Sébastien
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7/3. p. 75-112. Attitudes du maître et résultats scolaires en mathématiques.

Auteur : Noirfalise Robert
2003 Réflexions sur les programmes du collège et de l’école élémentaire.

Auteurs : Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 49-93. L’évaluation du savoir mathématique. Questions et méthodes.

Auteur : Bodin Antoine
1993 De l’importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.

Auteur : Margolinas Claire
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’évaluation-régulation interactive dans la résolution d’un problème sous Desmos : tensions entre collecte de traces et guidage. p. 1021-1037.

Auteurs : Tremblay Mélanie ; Delobbe Anne-Michèle
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. De la faible performance en mathématiques au décrochage scolaire : quelle approche théorique d’analyse ? p. 1015-1020.

Auteurs : Salifou Mohamadou ; Alladatin Judicaël
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Evaluation formative dans les pratiques des enseignants du Chili. p. 1002-1014.

Auteur : Ruminot Carolina
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Tout problème est-il apte à une évaluation certificative ? p. 989-1001.

Auteurs : Ruf Isaline ; Weis Laura
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Une étude à grande échelle des pratiques enseignantes d’évaluation en algèbre au collège. p. 976-988.

Auteurs : Horoks Julie ; Coppé Sylvie ; Grugeon-Allys Brigitte ; Pilet Julia
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Evaluer les compétences des élèves en résolution de problèmes : Réflexion sur la nature des apprentissages visés et les modalités d’évaluation. p. 960-975.

Auteurs : Chanudet Maud ; Favier Stéphane
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 65-80. Témoignage : cours de mathématique-FLS en classe d’accueil.

Auteur : Byache Paul
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Analyse des erreurs des élèves de la Seconde C à propos des outils mathématiques en physique. p. 432-445.

Auteur : Akoua Dahouessa Assiba Thérèse
1988 Liaison troisième seconde.

Auteurs : Belloc Jacqueline ; Pécal Michèle ; Hervier Marie-Cécile ; Rampal Daniel