Langue et communication en classe de mathématiques

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1996 L’Ouvert. N° 85. p. 57-59. Problèmes de mise en équations : ces charades dont la solution est un système d’équations a deux inconnues.

Auteur : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Français
1976 Influence de la formulation dans l’acquisition d’un concept mathématique.

Auteur : IREM de Reims Groupe de Recherche d'Epernay
1997 Dix Grenouilles.

Auteur : Blake Quentin
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Correction d’un devoir à la maison. p. 73-76.

Auteurs : Aldon Gilles ; Betton Serge ; Guichard Yves ; Nowak Marie-Thérèse ; Feurly-Reynaud Josette ; Thomas René
2007 CultureMATH. Narrations de recherche en mathématiques.

Auteurs : Bérélovitch Marie-Rose ; Brin Philippe ; Bourgeois Pierre ; Carles Marie-Josèphe ; Chalons Christophe ; Cori René ; Deledicq André ; Hallez Maryvonne ; Moyon Marc ; Proust Christine ; Wulfman Tamara
2021 Petit x. N° 114. p. 3-38. Tracé du cercle et circulation des discours (première partie). Approche didactique des (inter)actions langagières et matérielles.

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina ; Millon-Faure Karine ; Beaugrand Céline ; Mendonça Dias Catherine
2014 Le Miroir des maths. N° 13. p. 4-9. Drapeaux du monde.

Auteur : Reyssat Anne
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Approcher la diversité culturelle dans l’enseignement des mathématiques à travers le filtre du langage professionnel des enseignants. p. 860-868.

Auteurs : Artigue Michèle ; Chevalarias Thierry ; Debertonne-Dassule Florence ; Grugeon-Allys Brigitte ; Horoks Julie ; Pilet Julia
1997 Les Maths en collège et en lycée. Mathématiques et langage. p. 88-108.

Auteurs : Le Gall Marianne ; Tomassone Roberte
1997 Les Maths en collège et en lycée. L’image des mathématiques. p. 14-30.

Auteur : Legrand Pierre
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. La conceptualisation des ressources. Apports pour la formation des professeurs de mathématiques. p. 23- 40.

Auteur : Adler Jill
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Associer une pratique de l’anglais à la construction de compétences sur le nombre, la numération et le calcul : le coin marchande. p. 429-456.

Auteurs : Boisson Elisabeth ; Wurtz Catherine
2019 Faire des mathématiques.

Auteur : Voisin Claire
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 39-78. Didactique, sémantique et métaphores : analyse de langages en classe de géométrie.

Auteurs : Barrera Curin Raquel ; Bulf Caroline ; Venant Fabienne
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 174. p. 7-10. La mission (Hayabusa 2) (2e partie).

Auteurs : Ortais Alain ; Appéré Thomas
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 172. p. 32-34. La mission (Hayabusa 2) projet interdisciplinaire japonais et physique-chimie.

Auteurs : Ortais Alain ; Appéré Thomas
1997 PLOT. N° 80. p. 2-12. Ecrit contre oral, analogique ou numérique.

Auteur : Blavy Richard
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 831-850. Les mathématiques à l’école.

Auteur : Brousseau Guy
1996 Grand N. N° 60. p. 87-111. Un modèle d’apprentissage constructiviste comme guide pour l’élaboration d’un manuel scolaire.

Auteurs : Coquidé-Cantor Maryline ; Schneeberger Patricia
1994 Le Petit Vert. N° 40. p. 10-11. Evaluation sixième.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2009 Quadrature. N° 72. p. 5-6. Les mots de l’analyse.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
1985 Dictionnaire de mathématiques à l’usage des élèves de seconde.

Auteurs : Gaulon N. ; Granmont R. ; Védrine Jean-Michel
2021 Tangente Education. N° 58. p. 6-7. Verbaliser pour apprendre.

Auteur : Trouillot Eric
1993 PLOT. N° 63. p. 33-35. Mathématiques et braille.

Auteur : Lefort Jean