Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l’enseignement et la formation

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2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Direct comparison between objects. Discrepancies between the ancient and the modern world. p. 206-215.

Auteurs : Rottoli Ernesto ; Riva Gianstefano
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Transcendental curves by the inverse tangent problem: Historical and didactical insights for calculus. p. 181-193.

Auteurs : Crippa Davide ; Milici Pietro
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Through a historical document, the author can guide the students. p. 171-180.

Auteur : Demattè Adriano
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The role of history of mathematics in forming an image of mathematics among students and general public. p. 156-169.

Auteurs : Lawrence Snezana ; Durnova Helena ; Delire Jean-Michel
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Ethno + mathema + tics: The legacy of Ubiratan D’Ambrosio. p. 141-155.

Auteur : Palhares Pedro
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The history of mathematics in Italy through the ages: Sources, correspondences, and editions. p. 118-140.

Auteur : Borgato Maria Teresa
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Roles of the history of mathematics in the mathematical knowledge for teaching. p. 14-25.

Auteur : Arcavi Abraham
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. What history training for future mathematics teachers? Personal experiences and reflections. p. 26-47.

Auteur : Tournès Dominique
2019 Mathématice. N° 66. Les histoires de Bernard Ycart.

Auteur : Schwartz Claudine
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?

Auteurs : Balhan Kevin ; Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
2012 The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Historical Projects in Discrete Mathematics. p. 145-157.

Auteur : Lodder Jerry
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Evolution of college student’s epistemological views of mathematics in a history-based class. p. 307-318.

Auteur : Liu Po-Hung
1984 Activités géométriques de la 6e à la terminale.

Auteurs : Kahn Claudine ; Schladenhaufen Odile
1999 Mnémosyne. N° 15. Recherche de deux grandeurs connaissant leur produit et leur somme ou leur différence.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2010 Revue d’histoire des mathématiques. N° 16. Vol. 1. p. 1-62. Savoir manier les instruments : la géométrie dans les écrits italiens d’architecture (1545-1570).

Auteur : Gessner Samuel
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 81-89. Rubrique Multimédia : Présentation du site http://curvica974.re/ consacré aux géométries non euclidiennes.

Auteur : Martin Yves
2021 Repères-IREM. N° 123. p. 44-48. Rubrique Multimédia : le site Web d’histoire des mathématiques

Auteurs : Kuntz Gérard ; Ycart Bernard
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 87-90. Les maths en Quatrième à partir des grandeurs.

Auteur : Boucard Romain
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 44-49. Voyage mathématique en Egypte ancienne.

Auteur : Marchesseau Françoise
2008 Didactique, épistémologie et histoire des sciences.

Auteur : Viennot Laurence. Dir.
1997 Les maths ont une histoire : activités pour le cycle 3.

Auteurs : Cerquetti-Aberkane Françoise ; Rodriguez Annie ; Johan Patrice
2001 Autour de la modélisation en probabilités. Le jeu de croix ou pile de d’Alembert, réalité observable et modélisation. p. 219-223.

Auteur : Henry Michel
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). History of mathematics in the norwegian language. A survey of the literature. p. 329-338.

Auteur : Smestad Bjorn
2018 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Les héritiers d’Euclide.

Auteur : Ycart Bernard