Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l’enseignement et la formation

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1993 Mnémosyne. N° 6. Leibniz et l’Ecole continentale.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2017 Les Mathématiques en Mésopotamie et Variations sur les aires – Niveaux Collège et Lycée.

Auteur : IREM de Grenoble Groupe d'Histoire des Mathématiques
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Emile Borel, les lois du hasard et la définition d’une citoyenneté moderne.

Auteurs : Bernard Alain ; Ehrhardt Caroline
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Mathematics and physics: an innermost relationship. Didactical implications for their teaching and learning. p. 79-104.

Auteur : Tzanakis Constantinos
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Games of Piet Hein and tribute to Martin Gardner. p. 565-565.

Auteur : Toft Bjarne
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Secondary school students difficulties with vector concepts and the use of geometrical and physical situations. p. 487-501.

Auteurs : Demetriadou Eleni ; Tzanakis Constantinos
1995 Maths et Maths 1re S livre classe.

Auteurs : Deledicq André ; Gauthier René Louis ; Mison Ginette
2014 Enseigner les mathématiques en première S : trois parcours sur l’analyse et la géométrie analytique.

Auteurs : IREM de Poitiers Groupe Lycée ; Bellenoue Fabienne ; Chevalarias Nathalie ; Chauvin Philippe ; Dhérissard Sébastien ; Ducos Caroline ; Gaud Dominique ; Grillet Marc ; Jussiaume Loïc ; Kirch Cyrille ; Mesnier Walter ; Minet Nicolas
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The perfect compass : conics, movement and mathematics around the 10th century. p. 539-547.

Auteur : De Vittori Thomas
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The bicylinder or birdcage or mouhefang gai: Combining a cultural approach with many other goals of mathematics education. p. 273-285.

Auteur : Roelens Michel
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Le troisième degré en second cycle, le fil d’Euler. p. 11-34.

Auteur : Le Goff Jean-Pierre
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 85-120. Le troisième degré en second cycle : le fil d’EULER.

Auteur : Le Goff Jean-Pierre
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Utilisation de textes historiques au lycée. p. 125-138.

Auteur : Nouet Monique
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 15-33. Histoire des mathématiques en classe de terminale.

Auteur : Nouet Monique
2018 Repères-IREM. N° 111. p. 5-28. La géométrie euclidienne plane chez Al-Mu’taman Ibn Hud, roi de Sarragosse (1081-1085).

Auteur : Guergour Youcef
2017 Repères-IREM. N° 106. p. 49-77. Les « fractions égyptiennes ».

Auteurs : Austin Daniel ; Guillemot Michel
2016 Repères-IREM. N° 103. p. 5-20. Mathématiques et interculturalité : L’exemple de la division des figures planes dans l’histoire des pratiques mathématiques.

Auteur : Moyon Marc
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Cinq Courbes avec Leur Histoire : la quadratrice, la spirale, la conchoïde, la cissoïde et la cycloïde. p. 195-209.

Auteur : Correia de Sa Carlos
2021 Mathématice. N° 76. Autour de racine de 2 : promenade historique.

Auteurs : Bollereau Stéphanie ; Grana Sébastien ; Henry Sylvie ; Jahier Nolwenn ; Santena Nathalie
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. On the understanding of the concept of numbers in Euler’s « Elements of Algebra ». p. 285-298.

Auteur : Schiffer Katrin
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Mathematical activities in the classroom on the occasion of the exhibition « art et savoir de l’Inde » during the festival Europalia-India (Brussels, October 2013 -January 2014). p. 627-636.

Auteur : Delire Jean-Michel
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. « Interpreting with respect to what? » The hermeneutic approach in classroom experiences. p. 637-637.

Auteur : Demattè Adriano
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Bottled at the Source: The Design and Implementation of Classroom Projects for Learning Mathematics via Primary Historical Sources. p. 335-347.

Auteur : Barnett Janet Heine
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. A look at Otto Toeplitz’s (1927) « The problems of university infinitesimal calculus courses and their demarcation from infinitesimal calculus in high schools ». p. 183-194.

Auteurs : Fried Michael N. ; Jahnke Hans Niels