Raisonnements et démonstrations en mathématiques

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2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Validation empirique, explication et démonstration.

Auteur : Barrier Thomas
2005 Petit x. N° 67. p. 7-11. La démonstration euclidienne.

Auteur : Najjar Ridha
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 19-60. Sur différents types de démonstrations rencontrées spécifiquement en arithmétique.

Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 15-43. Les démonstrations : une vision génétique et en spirale.

Auteur : Buekenhout Francis
2004 Petit x. N° 65. p. 36-49. Preuve ou démonstration, un thème pour la formation des enseignants de mathématiques : première partie.

Auteur : Gandit Michèle
2008 Feuille de vigne. N° 107. p. 31-46. Preuves visuelles.

Auteur : Lafond Michel
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 339. p. 329-358. Mathématiques et Prestidigitation

Auteur : Antibi André
1994 Mathématiques constructives. Hier et demain. p. 3-14.

Auteur : Lombardi Henri
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Knowledge acquisition and mathematical reasoning. p. 255-268.

Auteur : Mutanen Arto
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Mathématiques et jubilation : avec quoi, comment, pourquoi ?

Auteur : Deledicq André
2009 Losanges. N° 5. p. 27-27. Pythagore : démonstration n°5.

Auteur : Chriaa Khalid
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation.

Auteur : Balacheff Nicolas
2017 Petit x. N° 104. p. 5-24. La logique formelle au niveau universitaire : une étude empirique en contexte de démonstration.

Auteurs : Mathieu-Soucy Sarah ; Tanguay Denis
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Etude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche d’un problème non résolu en théorie des nombres. p. 272-292.

Auteur : Gardes Marie-Line
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche .

Auteur : Gardes Marie-Line
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’interdisciplinarité mathématique-philosophie : un levier pour la formation des enseignants. p. 557-565.

Auteurs : Hausberger Thomas ; Roy Anne
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 451. p. 198-215. La pensée mathématique.

Auteur : Cléro Jean-Pierre
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 17-20. A propos du théorème de Pythagore.

Auteur : Plane Henry
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 39. p. 2-8. Qu’entendons-nous par « démontrer que… » ?

Auteur : Reisz Daniel
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 357-390. Variations et variables de la démonstration géométrique.

Auteur : Arsac Gilbert
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 396. p. 628-630. Les hypothèses implicites.

Auteur : Souriau Anne
1993 L’Ouvert. N° 73. p. 32-41. Dans nos groupes IREM.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 330. p. 633-642. L’inutile règle.

Auteur : Parzysz Bernard
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 624-626. 0^0 existe. Je l’ai rencontré.

Auteur : Gagnaire Pierre