Arithmétique, théorie des nombres

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1978 Bulletin de l’APMEP. N° 315. p. 635-640. A propos des pseudo-cubes.

Auteur : Laberenne Paul
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 350. p. 785-786. Oui ! On doit poser 0^0=1.

Auteur : Charles Bernard
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 624-626. 0^0 existe. Je l’ai rencontré.

Auteur : Gagnaire Pierre
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 322. p. 31-49. Randonnées parmi les nombres.

Auteur : Glaymann Maurice
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 543-548. Travailler avec du matériel, gain ou perte de temps ?

Auteurs : Medici Daniela ; Ricci Francesca ; Rinaldi Maria Gabriella
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. L’effondrement des performances en calcul entre 1987 et 1999 : Quelle épidémiologie ? p. 29-45.

Auteur : Brissiaud Rémi
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Relations entre les grandeurs et les nombres dans les mathématiques de l’école primaire. Evolution de l’enseignement au cours du 20ème siècle. Connaissances des élèves actuels. p. 139-160.

Auteur : Chambris Christine
1990 Grand N. N° 46. p. 5-23. Jeux numériques et élaboration de règles à l’école maternelle.

Auteurs : Milliat Colette ; Neyret Robert
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 177-192. Jeux numériques et élaboration de règles.

Auteurs : Milliat Colette ; Neyret Robert
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Dénombrer c’est structurer. p. 926-933.

Auteur : Jullien Pierre
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Mathématiques en Mésopotamie : étranges ou familières ? p. 17-39.

Auteur : Proust Christine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseignement des nombres décimaux à l’école primaire et environnement algérien. p. 403-410.

Auteurs : Ighil Ameur Mounira ; Bebbouchi Rachid
2004 Bulletin de l’IREM de Clermont-Ferrand. N° 57 – mai 2004. p. 3-10. Les nombres complexes : origine et essai sur l’histoire de leur statut épistémologique.

Auteur : Ingrao Bruno
2005 Histoire, archéologie et société. N° 9. Un chapitre de l’histoire des mathématiques en Chine réexaminé.

Auteur : Liu Dun
1996 Pour la Science. N° 228. p. 12-16. Les inattendus de la science : l’invention du zéro.

Auteur : Houzel Christian
2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 3. p. 27-37. Situations d’enseignement sur la composition additive de nombres au préscolaire.

Auteurs : Ste-Marie Anik ; Giroux Jacinthe ; Tourigny Catherine
2005 Pour la Science. Dossier N° 47. p. 18-21. Et un, et deux zéros mayas.

Auteurs : Cauty André ; Hoppan Jean-Michel
2005 Pour la Science. Dossier N° 47. p. 12-17. L’arithmétique maya.

Auteur : Cauty André
2000 Spirale. N° 26. p. 149-153. Problème additif ou problème d’addition ?

Auteur : Béguin Michel
2000 Spirale. N° 26. p. 145-148. Réponse à Michel Béguin.

Auteur : Duval Raymond
1980 Gazette des Mathématiciens. N° 13. p. 77-84. Utilisation des ordinateurs en théorie des nombres.

Auteur : Nicolas Jean-Louis
1984 La dénomination des nombres par l’enfant.

Auteur : Fischer Jean-Paul
1973 Information mathématique. N° 03. p. 57-62. Sur l’histoire de la notion de nombre.

Auteur : Blanchard André
2010 Losanges. N° 8. p. 38-46. Médiation de fractions et paradoxe du barycentre.

Auteur : Bair Jacques