Stade prénumérique, concept de nombre

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2015 Actes du Colloque EMF 2015. Dénombrer c’est structurer. p. 926-933.

Auteur : Jullien Pierre
1996 Pour la Science. N° 228. p. 12-16. Les inattendus de la science : l’invention du zéro.

Auteur : Houzel Christian
2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 3. p. 27-37. Situations d’enseignement sur la composition additive de nombres au préscolaire.

Auteurs : Ste-Marie Anik ; Giroux Jacinthe ; Tourigny Catherine
1984 La dénomination des nombres par l’enfant.

Auteur : Fischer Jean-Paul
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 1. p. 41-76. On the reorganization of pre-numerical knowledge. A teaching situation on counting in the pre-numerical domain.

Auteur : Briand Joël
1975 Grand N. N° 5. p. 13-22. Numération au CP (suite) : activités conduisant au codage des nombres.

Auteur : Guillerault Mireille
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 81-99. Activités de partage en maternelle. Seconde partie : Compte rendu d’activités.

Auteur : Milliat Colette
1988 Grand N. N° 42. p. 5-10. La course au trésor. Activités pré-numériques en maternelle.

Auteur : Milliat Colette
1973 Grand N. N° 1. p. 4-24. Enumération à l’aide d’un arbre de choix.

Auteur : Comiti Claude
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 61-70. Une activité de marquage-désignation en petite section.

Auteurs : Briand Joël ; Glykos Monique ; Loubet Martine ; Olasguaga Marie ; Malpelat Marie Hélène
1981 Grand N. N° 24. p. 5-20. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l’enfant entrant en cycle préparatoire.

Auteur : Comiti Claude
1984 Grand N. N° 34. p. 19-37. Activités de partage en maternelle. Seconde partie : Compte rendu d’activités.

Auteur : Milliat Colette
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 139-148. Deux oiseaux dans chaque nid.

Auteurs : Valentin Dominique ; Ganem Monique ; Plamond Isabelle ; Vergne Cynthia
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 123-138. Enseigner l’énumération en moyenne section.

Auteurs : Briand Joël ; Lacave Luciani Marie-José ; Harvouët Michèle ; Bedère Dominique ; Goua de Baix Véronique
2000 Grand N. N° 66. p. 7-22. Enseigner l’énumération en moyenne section.

Auteurs : Briand Joël ; Lacave Luciani Marie-José ; Harvouët Michèle ; Bedère Dominique ; Goua de Baix Véronique
1984 Grand N. N° 34. p. 5-17. La numération (seconde partie).

Auteurs : Bednarz Nadine ; Janvier Bernardette
1984 Grand N. N° 33. p. 5-31. La numération (première partie).

Auteurs : Bednarz Nadine ; Janvier Bernardette
1984 Grand N. N° 32. p. 5-16. « Que choisir et comment ? » ou une situation-problème au CP.

Auteur : Reynaud Monique
1985 Grand N. N° 36. p. 19-30. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.

Auteur : Chichignoud Marie-Paule
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 57-61. Les classements à l’école maternelle.

Auteur : Chabroulet Marie-Thérèse
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 101-116. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l’enfant entrant en cycle préparatoire.

Auteur : Comiti Claude
1974 Grand N. N° 3. p. 47-54. Introduction de la notion de nombre au CP.

Auteur : Guillerault Mireille
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 93-97. La course au trésor.

Auteur : Milliat Colette
1996 Grand N. N° 60. p. 9-16. Une activité de marquage-désignation en petite section de maternelle.

Auteurs : Briand Joël ; Glykos Monique ; Loubet Martine ; Olasguaga Marie ; Malpelat Marie Hélène