Entiers relatifs, décimaux, rationnels

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2012 Quadrature. N° 84. p. 14-18. Sommes finies d’inverses de carrés distincts.

Auteur : Langlois Bruno
1980 Grand N. N° 20. p. 41-67. Les décimaux.

Auteur : Coquand Martial
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Anthyphairesis, the « originary » core of the concept of fraction. p. 477-487.

Auteurs : Longoni Paolo ; Riva Gianstefano ; Rottoli Ernesto
1993 Grand N. N° 54. p. 21-25. Deux fois trois et trois deux sont-ils égaux ?

Auteur : Bolon Jeanne
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’articulation de l’activité de l’enseignant avec l’activité de l’élève : la question de la participation de l’enseignant à l’apprentissage de l’élève en contexte d’orthopédagogie. p. 779-790.

Auteurs : Barrera Curin Raquel Isabel ; Chesnais Aurélie
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 301-308. Souvenirs d’apprentissages.

Auteur : Félix Lucienne
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 445. p. 133-139. Dire … la soustraction…

Auteur : Petit Serge
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 165-183. La soustraction à l’école élémentaire.

Auteur : Vagost Elise
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 257-258. Additions et soustractions avec retenues, à l’école élémentaire.

Auteur : Meyer
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 41-47. L’enseignement des fractions à l’école élémentaire.

Auteur : Maurin Roger
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 373-388. Fractions, décimaux et TNI dans une classe de CM2.

Auteurs : Jolly Carole ; Guihard Stéphane ; Torent Raymond
1976 Grand N. N° 10. p. 45-49. De l’ordre lexicographique aux nombres à virgule.

Auteur : Blochet Serge
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 446. p. 277. Le français au secours des mathématiques ou du sens des écritures mathématiques.

Auteur : Petit Serge
1974 Grand N. N° 2. p. 7-15. Les nombres à virgule (deuxième partie).

Auteurs : Neyret Robert ; Viallet Jean-Claude
2002 Grand N. N° 70. p. 49-56. Compétences : intérêts et limites.

Auteur : Charnay Roland
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Elaboration de sujets de concours pour le CRPE.

Auteurs : Bonnet Nicole ; Eysseric Pierre ; Simard Arnaud
2000 Grand N. N° 66. p. 35-41. Calculs de mesures sans les décimaux.

Auteur : Rodriguez Annie
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Le jeu de tâches, une interaction de connaissances entre expérimentateur et élèves permettant de cerner les connaissances spécifiques engagées par des élèves de 11-12 ans, autour des relations de divisibilité.

Auteur : Del Notaro Christine
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Un outil pour analyser les résultats aux évaluations mathématiques de fin d’école : conception et utilisation en formation.

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grapin Nadine
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Apprends ta leçon ! Oui mais, quelle leçon ? Les cahiers des leçons : étude des institutionnalisations écrites en primaire.

Auteur : Allard-Baynaud Cécile
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Des cahiers d’élèves pour analyser la pratique du maître et questionner la formation.

Auteurs : Batton Agnès ; Danos Pierre
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 323. p. 244-259. Mathématique : subir ou créer ?

Auteur : Glaymann Maurice
1979 Grand N. N° 18. p. 5-20. A propos des problèmes rencontrés lors de l’enseignement des décimaux en classe de cours moyen.

Auteurs : Neyret Robert ; Comiti Claude
1981 Grand N. Spécial : Mathématiques pour le Cycle Moyen. T. 1. p. 11-26. A propos des problèmes rencontrés lors de l’enseignement des décimaux en classe de Cours Moyen.

Auteur : Neyret Robert