Géométrie à 2, 3 et n dimensions

Il y a 2838 résultats avec cette recherche.

2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Un logiciel de géométrie dynamique comme support de réflexion didactique professeurs-chercheur.

Auteur : Athias Francine
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Preuve perceptive ou démonstration : le rapport des PE1 à la géométrie à travers leur métadiscours.

Auteur : Parzysz Bernard
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Apprentissage des solides au cycle 3 : proposition et analyse de situations place dans la formation.

Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien ; Rajain Claude
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Exemple d’une situation de formation pour aborder la structuration de l’espace aux cycles 1 et 2.

Auteurs : Masselot Pascale ; Zin Isabelle
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Les angles en sciences et en mathématiques à l’école primaire : vers des démarches cloisonnées.

Auteurs : Merle Hélène ; Favrat Jean-François ; Munier Valérie
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Elaboration d’une ressource pour la formation en géométrie : Les constructions à l’aide d’un gabarit de rectangle.

Auteur : Ginouillac Stéphane
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. De la restauration de figures à la rédaction d’un programme de construction. Le problème de l’élève, le problème du maître.

Auteurs : Godin Marc ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercle.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Barbier Laura ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien ; Gerdil-Margueron Gérard ; Vivier Cyril
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. De l’étude d’une situation de restauration de figure au cycle 3 à l’élaboration d’une ressource.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Soloch Annie
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La structuration de l’espace aux cycles 1 et 2 de l’école primaire : étude en grande section et en CP.

Auteurs : Bettinelli Bernard ; Chambon Lionel ; Dornier Jean-Marie ; Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud ; Tufel Etienne
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. L’espace et la géométrie – Apports des recherches didactiques récentes sur l’enseignement élémentaire de la géométrie. p. 47-65.

Auteur : Berthelot René
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Quels types d’activités permettent de développer les connaissances spatiales chez les élèves du primaire ? Le cas de la boîte à image.

Auteurs : Marchand Patricia ; Braconne-Michoux Annette
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Agir-parler-penser en géométrie – une analyse de pratiques d’élèves de CM2.

Auteurs : Barrier Thomas ; Hache Christophe ; Mathé Anne-Cécile ; Montigny Stéphanie
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. GeoGebra entre cour de récréation et feuille de papier : illustration avec le concept de cercle au cycle 3.

Auteurs : Bombrun Cécile ; Thomas René
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Un problème ouvert en géométrie pour la formation des enseignants ?

Auteurs : Reydy Carine ; Train Grégory ; Urruty Patrick
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Etude comparative de deux situations d’introduction du triangle en cycle 3.

Auteurs : Fabre Stéphane ; Grugeon-Allys Brigitte
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Expériences spatiales et apprentissages géométriques en GS et au CP : autour de l’appréhension de la rectitude.

Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Etude d’un dispositif articulant production de ressources et formation continue en géométrie : quels effets sur les pratiques des enseignants ?

Auteurs : Leclercq Régis ; Mangiante-Orsola Christine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Géométrie dynamique au cycle 3 : instrumentation et ingénierie didactique.

Auteur : Payet Isabelle
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Analyse d’un dispositif de formation en géométrie plane pour les futurs professeurs des écoles autour de pliages, de constructions à la règle et au compas, de rédaction de programmes de construction et de justifications de ces programmes.

Auteur : Jore Françoise
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Des problèmes de reproduction aux problèmes de restauration de figures géométriques planes : quelles adaptations pour la classe ?

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina
1991 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 1. Quadrilatères particuliers. p. 57-62.

Auteur : Péault Hervé
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Former à la géométrie dans l’espace par la construction de polyèdres géants. p. 174-183.

Auteurs : Dias Thierry ; Serment Jimmy
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. De la situation-problème à l’analyse didactique : exemple de la construction du cône en formation initiale des M1. p. 410-424.

Auteurs : Jore Françoise ; Trin-Dague Isabelle