Géométrie à 2, 3 et n dimensions

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2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l’espace sensible dans le cadre de l’enseignement à l’école élémentaire. p. 189-198.

Auteur : Gobert Sophie
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Le terrain d’Alphonse ou les infortunes de la mesure. p. 479-493.

Auteurs : Kuzniak Alain ; Nechache Assia
2001 Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l’espace sensible, dans le cadre de l’enseignement à l’école élémentaire.

Auteur : Gobert Sophie
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Questions didactiques liées aux rapports entre la géométrie et l’espace sensible dans le cadre de l’enseignement à l’école élémentaire. p. 51-67.

Auteur : Gobert Sophie
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 309-315. Pliages : une géométrie sans instruments.

Auteur : Niel Christine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 647-670. Enseignement et apprentissage de la géométrie à l’école primaire et au début du collège.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2000 Spirale. N° 26. p. 87-94. Une situation scolaire de tutorat intellectuel.

Auteur : Baudrit Alain
2016 Corol’aire. N° 105. p. 7-9. Histoire d’angles. Episode 2 : D’où viennent nos théorèmes de cinquième sur les angles ?

Auteur : IREM de Poitiers Groupe Collège
1987 Mathématique CAP/BEP/BP /domaine 2 / géométrie 3 / trigonométrie 3

Auteur : Brule Renaud
2011 Mathématice. N° 25. Bilan d’une séquence de géométrie dynamique en CM2.

Auteur : Martin Yves
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 215-268. Mathematical and programming concepts acquired by children aged 8-9, in a restricted logo environment.

Auteur : Hillel Joël
2011 Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelle.

Auteur : Mithalal Joris
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 26-29. Exploiter les logiciels de géométrie dynamique. 1.

Auteur : Cordes Gérard
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Démarches et savoirs à enseigner.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Représentations de solides. p. 71-81.

Auteur : Beaufort Dominique
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. De Brunelleschi à Desargues ou des problèmes liés à la représentation plane d’objets de l’espace. p. 107-119.

Auteur : Ballieu Michel
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 48. Représentation plane des figures de l’espace.

Auteurs : Boudarel Jean ; Colmez François ; Parzysz Bernard
2014 Petit x. N° 96. p. 51-73. Voir dans l’espace : est-ce si simple ?

Auteur : Mithalal Joris
2003 Le Petit Vert. N° 76. p. 6-9. Les gratte-ciel.

Auteur : Drouin François
2014 Math-Ecole (en ligne). N° 222. p. 28-38. De la reproduction de figures géométriques avec des instruments vers leur caractérisation par des énoncés.

Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Godin Marc
1989 Mathématiques, activités de soutien 6e-5e CPPN-CPA : Animer les activités mathématiques en CPPN.

Auteurs : Boissou Robert ; Clarou Philippe ; Capponi Bernard ; Deschatres Nadine ; Guillermard Rirette ; Vignal Simone ; Clarou Philippe. Dir. ; Capponi Bernard. Dir.
1981 Activités mathématiques : CPPN Soutien 6e-5e.

Auteurs : Boissou Robert ; Clarou Philippe ; Capponi Bernard ; Deschatres Nadine ; Guillermard Rirette ; Vignal Simone ; Clarou Philippe. Dir. ; Capponi Bernard. Dir.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Actions, langages, représentations dans la résolution de problèmes spatiaux et géométriques de la GS au CE1. p. 413-422.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2009 Mathématice. N° 15. Des mathématiques sportives pour de meilleures performances en classe.

Auteurs : Ruhlmann Anne ; Moisan Anne-Marie