Géométrie à 2, 3 et n dimensions

Il y a 2838 résultats avec cette recherche.

2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Les familles de rectangles. p. 14-25.

Auteur : François Guillaume
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Agrandir ou réduire des quadrilatères. Proposition 1 : Famille de quadrilatères. p. 26-37.

Auteurs : Jouran Maëlle ; Legoupil Béatrice
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Agrandir ou réduire des quadrilatères. Proposition 2 : rectangle, losange, quadrilatère. p. 38-42.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Paillet Vincent ; Poiret-Loilier Dominique
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Introduction du théorème de Thalès. p. 48-57.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Paillet Vincent ; Poiret-Loilier Dominique
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 99-120. Le théorème de Pythagore, l’analyse multifractale et le mouvement brownien.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 5-14. Le point de Torricelli d’un triangle.

Auteur : Bettinelli Bernard
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 91-119. « Resveries » d’un ancien.

Auteur : Gentilhomme Yves
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 109-128. Constructions géométriques : la conquête de l’inutile ?

Auteur : Lombard Philippe
2018 Repères-IREM. N° 112. p. 49-73. Carte et boussole au service de la course d’orientation.

Auteurs : Quesney-Troudet Marion ; Troudet Marc ; Chatelon David
2016 Repères-IREM. N° 103. p. 57-63. La géométrie du compas de Lorenzo Mascheroni.

Auteur : Moussard Guillaume
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 5-12. La formule de l’aire du triangle.

Auteurs : Viard Katia ; Moussard Guillaume
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 25-47. Les définitions de nom et les autres.

Auteur : Neuwirth Stefan
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 47-64. Tangram, transmission orale d’un programme de construction.

Auteurs : Carrié Anne ; Le Quilleuc Gaël
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 21-46. Le tangram de la croix de Lorraine.

Auteur : Claisse Emmanuel
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 43-58. Témoignage d’une année scolaire organisée autour de la démarche d’investigation.

Auteur : Guérin Laure
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 7-23. Mettre en oeuvre l’investigation en classe à partir d’une « vraie question ».

Auteurs : Le Beller Carole ; Lebaud Marie-Pierre
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 63-77. Levé de plan au graphomètre : de la cour à la feuille de papier ou à l’écran d’ordinateur.

Auteurs : Chatelon David ; Troudet Marc
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 47-77. Diviser en multipliant les approches.

Auteur : Moyon Marc
2023 Le Petit Vert. N° 154. p. 13-16. Des « Petits L » en début de cycle 2.

Auteur : Drouin François
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 89-104. Enseigner les mathématiques en anglais en section européenne : une séquence de géométrie en classe de seconde.

Auteurs : Guénanff Ronan ; Huet Philippe ; Didelot Anne
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 5-22. La naissance de la Géométrie : la géométrie avec les yeux des Egyptiens.

Auteur : Jacquier Yvo
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 5-41. Comment peut-on penser la continuité de l’enseignement de la géométrie de 6 à 15 ans ?

Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Mathé Anne-Cécile ; Leclercq Régis
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 5-37. Pavages archimédiens du plan : une exploration favorable aux élaborations mathématiques.

Auteur : Front Mathias
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 479. p. 747-748. Fractions et pourcentages avec le « puzzle de Cardan ».

Auteur : Drouin François