Algèbre élémentaire, calcul algébrique

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1994 Les 200 premiers problèmes de l’APMEP. V. 3. Combinatoire, algèbre et analyse.

Auteur : Roux Dominique
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d’écriture littérales : une perspective d’enseignement introductif de l’algèbre.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Brun Jean ; Conne François
1988 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/2. p. 155-188. Areas de difficultades en la adquisicion del lenguaje aritmetico-algebraico.

Auteurs : Gallardo Aurora ; Rojano Teresa
1990 Petit x. N° 24. p. 72-72. Activité… trajets.

Auteur : Clapponi Philibert
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/2. p. 167-209. Conception et exploitation d’une structure d’analyse multidimensionnelle en algèbre élémentaire.

Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Eléments d’une théorie en algèbre. Application au cas de la factorisation d’expressions polynomiales. p. 73-88.

Auteur : Gelis Jean-Michel
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Une étude à grande échelle des pratiques enseignantes d’évaluation en algèbre au collège. p. 976-988.

Auteurs : Horoks Julie ; Coppé Sylvie ; Grugeon-Allys Brigitte ; Pilet Julia
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. Praxeological Differences in Institutional Transition : The Case of School Algebra. p. 217-238.

Auteur : Cosan Derya Diana
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Résolution de problèmes déconnectés de partage inéquitable par des élèves français de fin de primaire et de début de secondaire et lien avec l’enseignement reçu. p. 646-660.

Auteurs : Allard Cécile ; Horoks Julie ; Jeannotte Doris ; Pilet Julia
2019 Médiévales. N° 77. p. 37-56. Les collections de problèmes algébriques dans le Qistas al-mu’adala fi ‘ilm al-jabr wa’l-muqabala d’al-Zanjani.

Auteur : Sammarchi Eleonora
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Le développement de la pensée algébrique comme fondement d’un cadre d’analyse de la transition arithmétique algèbre. p. 349-361.

Auteurs : Squalli Hassane ; Najar Ridha ; Adihou Adolphe
1997 Calcul algébrique en quatrième – troisième.

Auteurs : Bergue Danielle ; Chevallier Michel ; Borréani Jacqueline
2023 Petit x. N° 119. p. 70-95. Algorithmique et algèbre : le cas du paramètre.

Auteur : Legrand Jean-Marc
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 29-54. L’accès au littéral et à l’algébrique : un enjeu du collège.

Auteurs : Duperret Jean-Claude ; Fénice Jean-Claude
2013 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 33. N° 3. p. 267-306. How middle school students understand polynomial sums and products using algebra tiles model in a « cours dialogué ».

Auteurs : Caglayan Günhan ; Olive John ; Izsak Andrew
1958 Bulletin de l’APMEP. N° 191. p. 221-230. Le danger du formalisme et du verbalisme dans l’enseignement de l’Algèbre.

Auteur : Krygowska Anna Zofia
1972 La mathématique et son enseignement. Le danger du formalisme et du verbalisme dans l’enseignement de l’Algèbre. p. 19-30.

Auteur : Krygowska Anna Zofia
2024 Mathématice. N° 92. Introduction du calcul littéral en début de cycle 4 à l’aide d’outils informatiques.

Auteur : Pradel Claire
2002 Tangente. N° 89. p. 38-39. Opérer sur l’inconnue.

Auteur : Rittaud Benoît
1994 Corol’aire. N° 16. p. 3-3. Des lettres… des signes… des usages…

Auteur : Froger Simon
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 42-43. Lever les blocages avec les outils de vérification.

Auteur : Saint-Raymond Claude
1984 Petit x. N° 5. p. 5-17. Erreurs et incompréhensions en algèbre élémentaire.

Auteur : Booth Lesley
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 61-100. Le contrôle exercé en algèbre : conceptualisation et analyses en résolution de problèmes.

Auteurs : Saboya Mireille ; Bednarz Nadine ; Hitt Fernando
1986 Petit x. N° 10. p. 53-66. Mathias ou « un moment de compréhension ».

Auteur : Conne François