Algèbre élémentaire, calcul algébrique

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1990 Petit x. N° 24. p. 61-71. L’algèbre avant la lettre.

Auteurs : Arcavi Abraham ; Friedlander Alex ; Hershkowitz Rina
2020 Quadrature. N° 117. p. 6-8. Textes en questions.

Auteurs : Verdier Norbert ; Gérini Christian
2002 Petit x. N° 59. p. 5-22. Comment ça s’écrit ? Lire, écrire, interpréter des expressions algébriques en seconde.

Auteur : Di Martino Hélène
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Régulations didactiques et pratiques enseignantes. p. 1015-1023.

Auteurs : Roditi Eric ; Kiwan-Zackra Michella
2001 Revue d’histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 1. p. 67-89. La première méthode générale de factorisation des polynômes. Autour d’un mémoire de F.T. Schubert.

Auteurs : Mignotte Maurice ; Stefunescu Doru
2016 Losanges. N° 33. p. 24-33. Sur l’emploi de la lettre x en mathématiques.

Auteur : Bair Jacques
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 454. p. 746-752. 7 fois 8 ? (a+b)2 ? La mémorisation des réponses relève-t-elle de la responsabilité des professeurs ?

Auteur : Genestoux Florence
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des pratiques enseignantes en rapport avec les praxéologies de mise en équations à l’entrée au lycée : une étude de cas dans le contexte tunisien. p. 944-952.

Auteur : Ben Nejma Sonia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La pensée arithmético-algébrique comme transition du primaire au secondaire : des situations d’investigation dans lesquelles modélisation et technologie jouent un rôle central. p. 471-481.

Auteurs : Saboya Mireille ; Hitt Fernando ; Quiroz Samantha ; Antoun Zita
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 514. p. 326-340. Enseignement et apprentissage de l’algèbre au collège : quel apport des TICE ?

Auteur : Artigue Michèle
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 445. p. 163-174. Donner du sens au calcul algébrique en classe de seconde.

Auteur : Belloeil Rémi
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questionnaire centré sur les croyances des enseignants en mathématiques et les connaissances pour enseigner l’algèbre. p. 1054-1054.

Auteurs : Demonty Isabelle ; Vlassis Joëlle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’enseignement de la notion d’équation en république démocratique du Congo : cas de quelques établissements de la capitale Kinshasa. p. 129-138.

Auteurs : Mopondi Bendeko Mbumbu Alexandre ; Moleka Batumbi Octave ; Mugaru Dawa Benjamin
2009 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 29. N° 2. p. 155-188. Etude comparée de l’enseignement de la factorisation par un facteur commun binôme, en France et au Liban.

Auteurs : Abou Raad Nawal ; Mercier Alain
2009 Petit x. N° 79. p. 23-47. Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde.

Auteur : Comin Eugène
1990 Petit x. N° 22. p. 51-69. Psychologie et développement cognitif et didactique des maths : un exemple : les structures additives.

Auteur : Vergnaud Gérard
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 416-418. Liaison troisième-seconde. A propos du calcul algébrique.

Auteurs : Millet Jean-Luc ; Grimaud Martine
2011 Mathématice. N° 26. Arbres syntaxiques en algèbre.

Auteur : Busser Alain
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Note sur la question des nombres. p. 73-81.

Auteur : Bruston Michel
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Inconnues et variables. p. 63-72.

Auteur : Bruston Michel
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Représentation sous forme d’arbre des expressions algébriques dans le logiciel Aplusix. p. 85-100.

Auteur : Trgalova Jana
1999 Calcul algébrique en seconde : des activités pour la classe.

Auteurs : Chauprade Colette ; Coudert Aline ; Millet Jean-Luc ; Patureau Geneviève