Applications et fonctions d’une variable réelle

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2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 831-834. Un sujet de TP sur ordinateur utilisant le calcul formel.

Auteur : Lallemand Fabrice
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline
1997 La mémoire des nombres. Les logarithmes de Briggs (1624). p. 319-341.

Auteur : Farey Jean-Marie
2003 L’enseignement des mathématiques en Turquie : le cas des fonctions au lycée et au concours d’entrée à l’université.

Auteur : Bastürk Savas
2010 Lectures mathématiques.

Auteurs : Le Bihan Christine ; Carrié Anne ; Dubois Marie-Claude ; Le Borgne Stéphane ; Quarez Ronan
2012 Apprentissage des fonctions au lycée avec un environnement logiciel : situations d’apprentissage et genèse instrumentale des élèves.

Auteur : Minh Tran Kiem
2008 Evolution, through participation in a research group, of Mozambican secondary school teachers’personal relation to limits of functions.

Auteur : Huillet Danielle
2005 Evolutions récentes de l’enseignement de la notion de fonction en France en classe de seconde.

Auteur : Yavuz Ilyas
2000 L’enseignement de l’analyse à la charnière lycée / université : savoirs, connaissances et conditions relatives à la validation.

Auteur : Bloch Isabelle
2002 L’enseignement de l’analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l’environnement de calculatrices.

Auteur : Maschietto Michela
2002 Petit x. N° 60. p. 26-59. Trois disques dans un rectangle. Variations mathématiques et informatiques autour d’un énoncé.

Auteurs : Kittel Michelle ; Kuntz Gérard
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Les séries de fonctions. p. 124-127.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. A propos de continuité. p. 85-89.

Auteur : Bebbouchi Rachid
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. L’entrée dans le champ conceptuel de l’analyse : réformes curriculaires, recherches didactiques, où en est-on ? p. 277-301.

Auteur : Artigue Michèle
2015 Tangente Hors-série. N° 56. p. 41-41. Extensions du concept de fonction.

Auteurs : Bair Jacques ; Henry Valérie
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Fonction ou application ? p. 14-16.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
1996 Math au long cours.

Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Modules ; MAFPEN de Nancy-Metz Groupe CRIP-Maths ; Bardy Michel ; Borger Gabriel ; Fabregas Michèle ; Jean Françoise ; Le Gall Pol ; Leuvrey Gilles ; Munier Marie-Hélène ; Port Marie-France ; Douady Régine. Préf.
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Bordures. p. 62-70.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
1997 Math-Ecole. N° 177. p. 8-11. Bordures.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
1998 Repères-IREM. N° 31. p. 5-28. Saut d’obstacle : gare aux approximations.

Auteur : Kuntz Gérard
1995 Liaison troisième-seconde.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe du collège au lycée
1991 Pour une approche de l’enseignement de l’analyse par le calcul infinitésimal.

Auteur : Thiénard Jean-Claude
2022 MATAPLI. N° 128. p. 25-35. Histoire des mathématiques : extension du domaine du logarithme.

Auteur : Mansuy Roger
1986 Histoire et épistémologie des mathématiques : rôle des problèmes dans l’histoire et l’activité mathématique. Mathématiques et techniques au XVIlème Siècle. De la portée du canon au concept de tangente. p. 75-94

Auteurs : Barbin Evelyne ; Cholière Michèle ; Gele Annie ; Lize Christiane ; Rocton Patrick