Applications et fonctions d’une variable réelle

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2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Fonctions et manipulations (1). p. 95-95.

Auteur : Brilleaud Martine
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Les équations coniques. p. 99-99.

Auteur : Lavallou François
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Equations aux dérivées partielles. p. 103-103.

Auteur : Lehning Hervé
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Elles ont un nom (1). p. 111-111.

Auteur : Lehning Hervé
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Elles ont un nom (2). p. 121-121.

Auteur : Busser Elisabeth
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Une nouvelle approche de la combinatoire : les fonctions génératrices. p. 128-131.

Auteur : Cohen Gilles
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Les variables aléatoires – Prendre en compte un phénomène fortuit. p. 132-134.

Auteur : Bair Jacques
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Elles ont un nom (3). p. 135-135.

Auteur : Busser Elisabeth
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Catégories et foncteurs. p. 141-141.

Auteurs : Lehning Hervé ; Bair Jacques ; Henry Valérie
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Analyse fonctionnelle : les opérateurs sont dans la place. p. 142-145.

Auteur : Lavallou François
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Les distributions de Schwartz. p. 146-148.

Auteur : Delaunay David
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 275-276. p. 430-431. Sur la notion de limite.

Auteur : Sem Albert
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 351. p. 835-849. Numérateur de la dérivée du quotient de polynômes.

Auteur : Jordi Alice
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 815-821. Les mouvements vibratoires, la construction de Fresnel et les nouveaux programmes de mathématiques !

Auteur : De Cointet Michel
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse. Négliger des termes ? Opportunités et difficultés. p. 29-40.

Auteurs : Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse. Le jeu entre point de vue local et point de vue global en analyse : une ingénierie didactique à visée diagnostique au niveau première. p. 41-55.

Auteur : Maschietto Michela
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse. Approche intuitive du concept de limite. p. 57-69.

Auteurs : Falcade Rossana ; Rizza Angela
2017 Tangente. N° 177. p. 22-23. Le logarithme, application inverse de l’exponentielle.

Auteur : Lehning Hervé
2017 Tangente. N° 177. p. 24-24. La naissance des tables de logarithmes.

Auteur : Busser Elisabeth
2017 Tangente. N° 177. p. 25-25. Les mystères de l’os d’Ishango.

Auteurs : Lehning Hervé ; Boulanger Philippe
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Conceptions et obstacles épistémologiques à propos du concept de limite d’une fonction et son influence sur l’enseignement et sur l’apprentissage de la notion. p. 47-66.

Auteurs : Contreras de la Fuente Angel ; Sanchez Gomez Carmen
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Le concept de fonction dans l’école italienne ; usage de l’épistémologie et de l’histoire des mathématiques pour en clarifier le sens. p. 421-443.

Auteurs : Marchini Carlo ; Grugnetti Lucia ; Maffini Achille
2017 Quelques idées pour introduire la dérivation et les limites au lycée.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Castagnos Nadine ; Chagneau Joëlle ; Chauvet Catherine ; Flambard Paul ; Gerce Laure ; Gicquel Cécile ; Larrieu Franck ; Roumilhac Denis ; Sageaux Claire
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. A Multidimensional Approach to « De L’Hospital Rule ». p. 395-404.

Auteur : Poulos Andreas