Applications et fonctions d’une variable réelle

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1977 Enseignement de l’analyse – n°3 – notion de limite, suites réelles.

Auteurs : Barra Raymond ; Pensec Jean-Jacques ; Gouin Serge ; Burgaud Jacques
1980 A propos : 1. De l’analyse ; 2. De l’utilisation de calculatrices programmables en classe.

Auteur : Lessène Jean-Pierre
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 416-421. Limite en première et terminale. Continuité – Limite d’une suite – Dérivation.

Auteurs : Cordier Jean ; Jeanjean Christiane
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 677-680. De « la présentation de l’exponentielle » à « la salle de mathématiques équipée d’un ordinateur ».

Auteur : Depecker Hervé
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 521-530. Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.

Auteur : Antibi André
1988 Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.

Auteur : Antibi André
1987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale. Domaine d’attraction pour la méthode de Newton. p. 77-88.

Auteur : Hennequin Paul-Louis
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 51-58. Pour un usage rudimentaire du vidéo-projecteur.

Auteur : Roux Marc
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Enseignement de l’analyse et fonctions de référence. p. 61-74.

Auteur : Artigue Michèle
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 635-642. Comportements insolites à l’égard de l’infini.

Auteur : Yahiatène Ahmed
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 335. p. 627-641. Grandes lignes de l’évolution historique de la notion de limite.

Auteur : Cornu Bernard
1985 Analyse. Module AN01 : suites et fonctions de nombres réels.

Auteurs : Eymard Pierre ; Lombard Philippe. Dir.
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 361. p. 560-565. Introduction de la notion de logarithme népérien en terminale C.

Auteur : Marguerite Michel
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 333. p. 263-270. Définition et étude directe de la fonction logarithme népérien sans recours à la théorie de l’intégration.

Auteur : Rihaoui Ibrahim
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 71-84. Bases d’exercices de mathématiques en ligne et phénomènes d’enseignement-apprentissage.

Auteurs : Hersant Magali ; Vandebrouck Fabrice
1991 ORGE.

Auteur : Chauvat Gérard
1977 L’Ouvert. N° 11. p. 28-29. Le sphinx.

Auteur : Viricel André
2012 Les fonctions : du collège jusqu’en seconde.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Delperie Farida ; Diranzo Reynald ; Dutaut Sophie ; Desnavres Catherine ; Conquer Foulquier Laurianne ; Lafourcade Jean ; Lorblanché Josiane ; Gachassin Jean-Marc ; Gervais Marie ; Mauratille Marie-Christine ; Mouton-Mazerand Jean-Philippe ; Petit François ; Roumilhac Denis ; Sageaux Claire
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 9. Histoire de la convergence uniforme.

Auteur : Robinet Jacqueline
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 43-51. Le changement dans la continuité : application du théorème des valeurs intermédiaires à des problèmes géométriques du plan.

Auteurs : Hiriart-Urruty Jean-Baptiste ; Lassère Patrice
1978 Quelques difficultés pédagogiques dans l’enseignement de l’analyse.

Auteurs : Seroux René ; Fouques Alfred
2017 Let History into the Mathematics Classroom. Calculating with Hyperbolas and Parabolas. p. 101-114.

Auteur : Tournès Dominique
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire. Calculer avec des hyperboles et des paraboles. p. 131-148.

Auteur : Tournès Dominique
1998 Repères-IREM. N° 33. p. 77-96. Etude de figures géométriques en lycée avec la TI92.

Auteur : Roddier Jean-Alain