Statistiques descriptive et analyse des données

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2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 50-66. Une réflexion didactique sur des activités pour penser l’enseignement-apprentissage des probabilités et de la statistique à l’école primaire.

Auteurs : Martin Vincent ; Mai Huy Khôi
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’écart type et son interprétation graphique. p. 216-224.

Auteur : Vermette Sylvain
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 425. p. 732-736. Enseigner les statistiques en seconde.

Auteur : Coste Rémy
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 440. p. 379-384. Sur la pulsation probabiliste.

Auteur : Mazliak Laurent
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. De la moyenne à l’écart-type. p. 123-134.

Auteur : Macé Alain
2006 Eduquer. N° 14. Mesurer. p. 15-47. Etude des difficultés d’apprentissage de la statistique dans le cadre d’un enseignement à distance.

Auteurs : Régnier Jean-Claude ; Gaté Jean-Pierre
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Huygens – De Witt. Un modèle mathématique de calcul de la valeur des événements incertains. p. 192-205.

Auteur : Meusnier Norbert
2004 Mathématiques et sciences humaines. N° 166. p. 47-63. La détresse des Pays-Bas : De Witt, Hudde et le rentes viagères d’Amsterdam (1671-1673).

Auteur : Hebrard Pierre
2018 Histoire(s) de(s) données numériques.

Auteurs : Droesbeke Jean-Jacques ; Vermandele Catherine ; Didier Emmanuel. Préf.
2006 Journal Electronique d’Histoire des Probabilités et de la Statistique. Vol. 2. N° 2. Probabilités et statistiques dans l’enseignement secondaire de l’Occupation à la Libération.

Auteur : Courtebras Bernard
2020 ADiMA 2. Initiatives des élèves dans l’apprentissage des statistiques descriptives : analyse de manuel. p. 267-277.

Auteur : Rodoumdje Delon Fabrice
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Intérêt de la statistique dans l’enseignement secondaire en Côte d’Ivoire. p. 1457-1463.

Auteur : Tiekou Zaté Elwis
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 43-48. Echec ou expérience ?

Auteur : Feneuille Daniel
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Historical and didactical phenomenology of the average values. p. 91-106.

Auteur : Bakker Arthur
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 486. p. 3-3. Daniel Schwartz.

Auteur : Piednoir Jean-Louis
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 31-45. Test d’équirépartition, quel risque d’erreur ?

Auteur : Bonneval Louis-Marie
2007 Statistique au lycée. V. 2. Exemple de description de séries univariées quantitatives, mise en oeuvre sur tableur. p. 199-209.

Auteur : Raymondaud Hubert
2014 Le Miroir des maths. N° 13. p. 25-26. Distance entre la moyenne et la médiane d’une variable aléatoire.

Auteur : Trotoux Eric
2004 Grand N. N° 73. p. 67-83. L’histogramme, un outil mathématique polyvalent pour des projets de classe diversifiés.

Auteur : Manouba Jean-Noël
2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 155. p. 11-28. Fonctions affines par morceaux dans la pratique.

Auteur : Henry Valérie
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 125. p. 13-23. Applications scientifiques actuelles de la régression linéaire.

Auteur : Marquet René
1998 Mathématiques et Pédagogie. N° 118. p. 13-31. La régression linéaire.

Auteur : Marquet René
2020 Losanges. N° 49. p. 21-26. Une biesse moyenne.

Auteur : Jadin Benoît
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 2. p. 51-60. Pour calculer la variance, est-ce qu’on divise par n ou par n-1 ?

Auteur : Léger Christian