Utilisations des logiciels en mathématiques

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2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evolution du processus de construction de la signification mathématique de la fonction « cosinus » à travers l’étude des signes langagiers utilisés. p. 741-751.

Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Utilisation de l’image informatique dans l’enseignement de la géométrie. p. 102-103.

Auteurs : Bacle Jean ; Crottereau Patrick
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 48. p. 20-22. L’appli Mathador.

Auteurs : Lambert Séverine ; Toussaint Nicole
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 93-118. Analyzing teachers’ classroom experiences of teaching with dynamic geometry environments: Comparing and Contrasting two approaches.

Auteurs : Abboud Maha ; Clark-Wilson Alison ; Jones Keith ; Rogalski Janine
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Inquiry-based mathematics teaching history of mathematics and new communication tools : and exciting challenge ! p. 383-389.

Auteurs : Bruneau Olivier ; De Vittori Thomas
2014 Mathématice. N° 38. GeoGebra comme outil de consolidation.

Auteur : Abderrahim Hédi
1997 Quelques thèmes mathématiques du lycée présentés avec le logiciel Maple.

Auteurs : IREM de Basse-Normandie Groupe Informatique ; Genetay Bernard ; Juge Guy ; Lecler Gilbert ; Trotoux Eric
1998 Réaliser des graphiques et faire de la géométrie avec Mathematica.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Informatique ; Poitevineau Yvon. Dir.
2010 Modélisation avec le logiciel Casyopée.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Courbes à sous-tangentes de longueur constante.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Second degré.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 L’âne et le puits.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Optimisation en classe de seconde.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Etude de signes avec le logiciel Casyopée.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Vers la quadrature de la parabole.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2011 Mathématiques dynamiques : activités avec la TI-Nspire CX pour la classe de Terminale.

Auteurs : IREM-IFE Groupe e-CoLab ; Baroux-Raymond Dominique ; Bonnafet Jean-Louis ; Combes Marie-Claire ; Aldon Gilles. Dir. ; Misset-Rocherolle Lydia. Collab.
2013 Le carré dans le carré : Aire Minimale.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2013 Etude d’une famille de fonctions avec Casyopée.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2013 Etude d’une fonction et mise en évidence de 2 suites avec l’environnement Casyopée.

Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 506. p. 589-599. La construction des fonctions comme articulation de cadres et de registres : « la Nacelle », un exemple en classe de Terminale scientifique.

Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Halbert Roselyne ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier
1990 Exemples d’utilisations pédagogiques de l’ordinateur en classe de seconde.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe UPO-Maths ; Jaffard René. Dir.
2014 Le Pont du Golden Gate.

Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 305-310. Une calculatrice, pourquoi faire ?

Auteur : APMEP Départementale du Vaucluse
1977 Etudes pédagogiques : usage des minicalculatrices dans l’enseignement du premier cycle secondaire.

Auteur : IREM de Reims Groupe Informatique et enseignement secondaire