Utilisations des logiciels en mathématiques

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2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 154. p. 57-61. Cabri-Géomètre et les paraboles.

Auteur : Houben Jean-Paul
2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 117-136. Programmes informatiques interactifs pour créer des environnements technologiques d’apprentissage des mathématiques.

Auteurs : Cortes Zavala José Carlos ; Guerrero Magaña María de Lourdes
2016 Losanges. N° 32. p. 44-52. Géométrie de la tortue.

Auteurs : Honclaire Bernard ; Noël-Roch Yolande
2011 Feuille de vigne. N° 120. p. 17-20. Utilisation d’une image en fond d’écran.

Auteur : Mascret Alain
1999 Utilisation de l’informatique dans l’enseignement et en particulier dans l’enseignement des matières scientifiques.

Auteurs : Grenier Denis ; Meyssirel Bernard
2020 Mathématice. N° 72. Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter.

Auteur : Dragone Laëtitia
2018 Losanges. N° 41. p. 48-57. L’axonométrie orthogonale avec Tikz.

Auteur : Dupont Pascal
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 18-21. Equations de droites avec « Graphix ».

Auteur : Oudin Christine
2008 Mathematice. N° 9. 2007, une année scolaire pour se préparer.

Auteur : Pham-Ba-Niên Philippe
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 394. p. 279-293. Les moyens de calcul modernes vont-ils révolutionner l’enseignement des mathématiques ?

Auteur : Cuppens Roger
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 4-8. Des outils numériques pour l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Moisan Jacques
2017 Mathématice. N° 54. Réflexions sur le statut des TIC au Maroc.

Auteurs : Haouassia Said ; El Khouzai Elmostapha
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 468. p. 82-90. Mathématiques avec Xcas.

Auteurs : Gandit Mireille ; Parisse Bernard ; De Graeve Renée
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Un simulateur informatique de classe pour la formation et la recherche. Quelle place des recherches en didactique dans la conception et l’expérimentation ? p. 11-22.

Auteur : Emprin Fabien
2020 Mathématice. N° 71. Fonctions et géométrie dynamique avec DGPad.

Auteur : Gironce Monique
1998 Modèle de Bézier, des B.Splines et des NURBS, mathématiques des courbes et des surfaces.

Auteurs : Pouget Jean-Pierre ; Demengel Gilbert ; Bezier Pierre. Préf.
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Articulation of mathematical notions with Quechua notions across history of mathematics and dynamic geometry. p. 326-335.

Auteur : Bonilla Maria del Carmen
2012 Petit x. N° 88. p. 49-74. Une approche expérimentale des fonctions au lycée avec le logiciel Casyopée.

Auteur : Minh Tran Kiem
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C5 – TICE et recherche: des pistes d’échanges avec l’association Sésamath.

Auteur : Hache Sébastien
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Les TIC dans la formation et l’enseignement des mathématiques à l’école primaire.

Auteurs : Cabassut Richard ; Rimlinger Pascal ; Trestini Marc
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 178-190. Une expérience d’introduction de l’informatique à l’école élémentaire.

Auteurs : Maurin Roger ; Miele P.
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 337. p. 69-81. Une expérience d’introduction de l’informatique à l’école élémentaire.

Auteurs : Maurin Roger ; Miele P.
2007 Actes du XXXIIIème colloque sur la formation des maîtres. La géométrie dynamique dans des classes de cycles 2 et 3.

Auteurs : Assude Teresa ; Bonnet Jean-François ; Rabatel Jean-Pierre ; Gelis Jean-Michel
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Milieu et genèse instrumentale comme outils d’analyse de l’activité de l’élève en environnement informatique. p. 24-32.

Auteur : Laborde Colette