Utilisations des logiciels en mathématiques

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1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 211-229. Remarques sur l’enseignement des mathématiques « appliquées » et les possibilités d’utilisation de machines « de poche » en BASIC.

Auteur : Solomon Liviu
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 586-587. L’ordinateur, outil pédagogique.

Auteur : Cheramy Nicole
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. Informatique et calendrier – exposé des travaux.

Auteur : Lefort Jean
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 555-555. Informatique et calendrier.

Auteur : Lefort Jean
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Technologies, enseignement et apprentissage des mathématiques : revue de questions. p. 219-240.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Intégration des TIC dans les pratiques des enseignants de mathématiques au Cameroun. p. 144-158.

Auteurs : Magloire Feugueng Désiré ; Diffo Lambo Lawrence ; Vandebrouck Fabrice
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evaluation formative à travers les TICE : le projet FASMED en Italie. p. 876-880.

Auteurs : Cusi Annalisa ; Morselli Francesca ; Sabena Cristina
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro Spécial 2010. p. 853-866. Développement de ressources pour l’enseignement et dispositifs de formation : éléments de réflexion à partir du dispositif français Pairform@nce.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Trouche Luc
1991 MATAPLI. N° 26. p. 25-26. Tribune Libre.

Auteur : Vidiani Lazare Georges
1980 Gazette des Mathématiciens. N° 13. p. 77-84. Utilisation des ordinateurs en théorie des nombres.

Auteur : Nicolas Jean-Louis
2007 Canadian journal of science, mathematics and technology education. Vol. 7. N° 1. p. 68-92. The role and uses of technologies in mathematics classrooms: Between challenge and modus Vivendi.

Auteur : Laborde Colette
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation : une tentative de synthèse. p. 77-82.

Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 119-145. Comparaison des environnements papier-crayon et informatique en cycle 3 sur une activité géométrique non usuelle.

Auteur : Mathieu Anne
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 165-272. CaRMetal : une géométrie dynamique enrichie.

Auteur : Martin Yves
2009 Tangente Education. N° 11. p. 5-7. L’usage des tices en tant que terrain d’étude : un instantané.

Auteur : Laborde Colette
2007 Tangente Education. N° 1. p. 15-15. 3D-geom.net : Une nouvelle génération de logiciels.

Auteur : Novelli Bernard
2002 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 22. N° 1. p. 77-120. Conceptions de l’angle chez des élèves de seconde.

Auteur : Vadcard Lucile
2016 Mathématice. N° 49. Algorithmique : réflexions et ateliers de pratique.

Auteur : Aldon Gilles
2000 Petit x. N° 52. p. 73-78. Avis de tempête.

Auteur : Kuntz Gérard
2014 Grand N. N° 93. p. 59-91. La technologie au service d’une situation-problème : exemple de la rosace à huit branches.

Auteurs : Venant Fabienne ; Venant Pauline
1989 Grand N. N° 44. p. 75-77. Informathèque.

Auteur : Croquette Claude
2019 Quadrature. N° 111. p. 25-30. Nombres premiers, Euclide et Coq.

Auteur : Alvarez Aurélien
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 524. p. 101-112. Mathématiques en environnement multimédia.

Auteur : Egger Bernard
1996 L’Ouvert. N° 85. p. 23-27. Recette pour le tracé point par point de la fonction sinus sur écran graphique.

Auteur : Meyer Etienne