Environnement informatique d’apprentissage

Il y a 119 résultats avec cette recherche.

2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 80-83. Tableau numérique interactif : une importante évolution pédagogique.

Auteur : Kuntz Gérard
1999 Prise en compte de l’usager enseignant dans la conception des EIAO. Illustration dans Calques 3D.

Auteur : Van Labeke Nicolas
2017 Les décisions didactiques d’un enseignant dans un EIAH. Etude de facteurs de type histoire didactique.

Auteur : Brasset Nathalie
2022 Mathématice. N° 81. Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs. Partie 1.

Auteurs : IREM d'Aix-Marseille Groupe PION ; Byache Paul ; Bosco Mickaël ; Mifsud Bruno ; Virey Jean-Marc
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Espaces de travail mathématique connectés au lycée : un pont entre les mathématiques et les sciences physiques. Modélisation des câbles d’un pont suspendu par une fonction numérique spécifique. p. 405-414.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard
2021 Mathématice. N° 74. Utilisation du serveur WIMS pour développer les compétences graphiques des élèves de Première Scientifique.

Auteurs : Malonga Moungabio Fernand Alfred ; Memougan Espoir
2006 Mathematice. N° 1. De l’utilisation de MathenPoche pour l’évaluation des élèves.

Auteur : Brabant Matthieu
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 575-582. Un exemple de classes virtuelles au lycée.

Auteur : Mangeard Régine
1999 PLOT. N° 86. p. 5-9. Erreurs, solutions et démonstrations.

Auteur : Moreno Nahum
2013 Feuille de Vigne. N° 128. p. 25-36. A la découverte de Wims.

Auteurs : Muller Moïse ; Lyotard Julien
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 91-117. Etude comparative de systèmes tutoriels pour l’exercice de la démonstration en géométrie.

Auteurs : Tessier-Baillargeon Michèle ; Leduc Nicolas ; Richard Philippe R. ; Gagnon Michel
2011 Mathématice. N° 23. Mathématiques et développement durable : une première approche de l’équilibre carbone ?

Auteur : Hache Sébastien
2009 Mathématice. N° 13. Pour un usage optimal de Mathenpoche en classe.

Auteur : Clerc Benjamin
2019 Petit x. N° 110-111. p. 85-102. Développer l’autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2018 Tangente Education. N° 46. p. 20-21. Et si vous utilisiez Maple dès le collège ?

Auteur : Cottereau Nicolas
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Comment utiliser Mathenpoche en CM2 ?

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Le Méhauté Typhaine
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Le logiciel Mathenpoche à la liaison cycle 3/6ème.

Auteurs : Hache Sébastien ; Hache Katia
2014 Mathématice. N° 40. Ma première fois avec MOODLE…au collège.

Auteur : Laplace Angelo
2020 Petit x. N° 113. p. 41-58. Analyse didactique d’un jeu vidéo élaboré pour l’apprentissage des fractions.

Auteur : Zarpas Pierre
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p. 239-244. Différentes utilisations de Mathenpoche en classe.

Auteur : Thimonier Annick
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Utilisation de bases d’exercices en ligne : interactions entre ressources, scénario d’utilisation et activités des élèves. p. 177-211.

Auteurs : Cazes Claire ; Hersant Magali ; Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice
2014 Statistique et Enseignement. Vol. 5. N° 1. p. 83-89. Interview de Sylvie Méléard, Professeur à l’Ecole Polytechnique (MOOC « Aléatoire : une introduction aux probabilités » sur la plateforme Coursera).

Auteurs : Fine Jeanne ; Villa-Vialaneix Nathalie
2020 Mathématice. N° 70. Différents contextes d’utilisation de Moodle.

Auteur : Héam Anne
2015 Mathématice. N° 47. Mathématiques et TIC dans les bac pro.

Auteurs : IREM d'Aix-Marseille Groupe Rénovation de la voie professionnelle ; Diana Ludovic ; Guillaumot Jérôme ; Moussavou François ; Olivero Serge ; Pison Delphine ; Théric Valérie ; Yahia Ahmed