effet Topaze

DIDACTIQUE

Défini par Guy Brousseau par référence à la pièce de Marcel Pagnol où le maître dicte : « des moutons…des moutons… moutonss. Je dis moutons. Etaient… étaieunnt. C’est-à-dire qu’il n’y avait pas qu’un moutonne. Il y avait plusieurs moutonsse. »
Il ne s’agit plus de comprendre et connaître le pluriel, mais d’entendre les sons.

Dans l’effet Topaze, le maître négocie l’adhésion de l’élève en transformant complètement la tâche. Il prend à sa charge l’essentiel du travail. Les connaissances nécessaires pour produire la bonne réponse ne sont plus les mêmes, au point que le savoir visé disparaît.