Le texte est bilingue français-espagnol sur deux colonnes par page, colonne de gauche en espagnol, colonne de droite en français, certaines grandes figures servent aux deux versions.
Dans cette brochure sont présentées diverses activités destinées à installer chez les élèves les définitions et propriétés des différents quadrilatères remarquables, en particulier celles du cerf-volant et du deltoïde, introduites depuis peu dans le programme de la classe de sixième.
Après une présentation des cerfs-volants et deltoïdes grâce aux systèmes articulés et aux pliages (à partir de la classe de sixième) nous classons les quadrilatères grâce à divers outils et critères :
– à l’aide de systèmes articulés simples qui peuvent être construits avec des barrettes plastiques perforées vendues par les spécialistes de matériel didactique ou bien par des barrettes construites par l’élève (celui-ci pourra donc les conserver) en carton fort genre bristol, perforé avec une perforatrice de bureau, les barrettes sont reliées entre elles par des attaches parisiennes ;
– à l’aide d’arbres de choix (à partir de la classe de quatrième) ;
– à l’aide de diagrammes de Venn (à partir de la classe de cinquième) ;
– à l’aide de pliages (à partir de la classe de sixième et prolongement pour les plus grands) ;
– par la recherche des quadrilatères dans un motif géométrique (à partir de la sixième) ;
– en construisant les quadrilatères remarquables avec le moins de segments possible (à partir de la classe de quatrième).