Dans cet article de didactique, les auteurs des activités dont l’objectif principal est de permettre à tous les élèves de s’approprier les multiples compétences nécessaires pour construire cet instrument de pensée propre aux mathématiques. Leurs activités s’intègrent à un parcours d’apprentissage et d’enseignement cohérent depuis la Sixième. Ils s’interroge sur les obstacles rencontrés et tentent de regarder ces activités sous l’angle de la coopération (élèves/professeurs, élèves/élèves).
Voici le plan de l’article :
– Situation de départ ;
– Des activités haptiques ;
– Une situation a-didactique ;
– Le tableau blanc interactif, outil de résolution.