Petit x. N° 75. p. 34-49. Activités d’étude et de recherche (AER) pour dynamiser l’étude de la géométrie dans l’espace en classe de seconde.

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Auteurs : Barachet Françoise ; Demichel Yann ; Noirfalise Robert

Résumé

Comment enseigner de façon dynamique le chapitre relatif à la géométrie de l’espace en classe de seconde ? Ce chapitre n’est pas sans poser des problèmes d’enseignement au professeur car, à suivre la plupart des manuels, il apparaît comme une suite assez indigeste, car non motivée, d’énoncés des propriétés d’incidence dans l’espace auxquels s’ajoutent aussi quelques propriétés d’orthogonalité. Comment enseigner de façon dynamique un tel chapitre est donc, a priori, une question problématique posée à la profession. Dans cet article, les auteurs ont tenté de répondre à cette question à l’aide d’une activité d’étude et de recherche qu’ils ont expérimenté dans deux classes de 2de.

Notes

La revue Petit x, créée en 1983 par l’IREM de Grenoble, veut favoriser la diffusion de recherches, de réflexions, de comptes rendus de travaux et d’activités réalisés dans les classes de l’enseignement secondaire, dans le domaine des mathématiques et de leur enseignement. Petit x s’intéresse aussi aux problèmes des transitions entre l’école primaire et le collège, le collège et le lycée et entre le secondaire et l’enseignement post-baccalauréat.
La revue Petit x publie trois numéros par an. Chaque numéro comprend un éditorial, trois articles d’environ 20 pages, et des activités réalisables en classe avec les élèves.
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l’IREM de Grenoble sous la rubrique Petit x. Les articles des anciens numéros sont progressivement mis en ligne.

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Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble Grenoble , 2007 Num. 75 Format A4, p. 34-49 Index Bibliogr. p. 47-47
ISSN 0759-9188

Public visé enseignant, formateur Niveau 2de, lycée Âge 15

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier