Grand N. N° 96. p. 35-44. Math et manips pour construire la notion de volume.

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Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Geet Patricia

Résumé

Les auteures de cet article proposent une séquence d’apprentissage qui vise à poser des bases solides pour la compréhension du concept de volume chez les enfants de 10 à 12 ans, en intégrant des manipulations. L’étude du volume en amont des formules est en effet un parent pauvre de l’enseignement, sans doute parce qu’il passe par la réalisation et l’analyse d’expériences physiques. Pourtant c’est un enjeu fondamental de concevoir un volume comme une grandeur et non seulement comme un nombre. Dans la séquence proposée, de nombreuses expériences, comme le remplissage de boîtes de formes variées et l’immersion de solides de masses et formes diverses, visent l’appropriation de la notion de volume, tant pour les objets creux que pour les pleins. Cette recherche s’est effectuées dans le cadre du CREM. Voici le plan de l’article :
– Introduction
– La notion de volume à l’école primaire »- Remplissage et immersion
– Calcul du volume d’un objet
– Conclusion

Notes

Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elle s’est enrichie en 1990 de l’apport d’autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l’heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l’école. Elle est soutenue par l’IREM de Grenoble, l’ADIREM (Assemblée des Directeurs d’IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d’articles, ainsi que deux rubriques : « Points de départ » et « A signaler ».
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l’IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

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Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble Grenoble , 2015 Num. 96 Format A4, p. 35-44 Index Bibliogr. p. 44-44
ISSN 0152-4682

Public visé enseignant, formateur Niveau 5e, 6e, collège, école élémentaire Âge 10, 11, 12

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier