Grand N. N° 30. p. 27-42. Langage et énoncés de problèmes.

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Résumé

Cet article étudie l’application des procédures usuelles de lecture à l’étude des énoncés de problèmes. Il passe en revue les obstacles les plus fréquemment rencontrés en vocabulaire et grammaire dans la lecture de ces écrits et aborde la question du sens de l’énoncé et du questionnement.
Voici le plan de l’article :
– Typologie
– Modes d’intervention du langage dans les quatre types
– Enoncés à discours structuré et complet et communication écrite
– Suggestions pédagogiques

Notes

Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elle s’est enrichie en 1990 de l’apport d’autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l’heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l’école. Elle est soutenue par l’IREM de Grenoble, l’ADIREM (Assemblée des Directeurs d’IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d’articles, ainsi que deux rubriques : « Points de départ » et « A signaler ».
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l’IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

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Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble Grenoble , 1983 Num. 30 Format A4, p. 27-42
ISSN 0152-4682

Public visé élève ou étudiant, enseignant, formateur Niveau école élémentaire Âge 10, 11, 6, 7, 8, 9

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier