Après un historique sur l’évolution de l’enseignement des probabilités au lycée, figurent dans ce fascicule des apports théoriques et didactiques sur l’approche fréquentiste des probabilités. Cette démarche est illustrée par des exemples d’activités de simulation avec la calculatrice ou des logiciels, des exercices directement utilisables dans la classe et ne faisant pas appel à la combinatoire (certains sont accompagnés de commentaire).