Des professeurs de collèges et de lycées ont réfléchi sur l’utilisation des structures d’individualisation au sein du système scolaire.
Ce fascicule propose une réflexion sur la pédagogie adaptée aux élèves en difficultés en mathématiques (et ailleurs) et une relecture de la relation d’aide.
Qui sont ces élèves ? Comment entrer en dialogue avec eux ?
Comment mieux comprendre la nature de leurs difficultés (compréhension, méthodes de travail, sens des apprentissages, …)
Quelles actions mettre en place pour essayer de les aider.
Pour chaque type de difficultés, la brochure propose de nombreux conseils pratiques ainsi que des exemples permettant de se les approprier.