Cette brochure propose une séquence d’introduction des fractions au CM1, expérimentée dans plusieurs classes. Les fractions y sont présentées, au départ, comme des nouveaux nombres permettant de résoudre des problèmes pour lesquels les nombres entiers ne suffisent pas, dans le contexte de mesures de longueurs, comme le proposent les travaux didactiques (Douady et Perrin-Glorian, 1986) et les programmes actuels. En ce sens, cette séquence n’est pas originale par rapport à ce que l’on peut trouver dans certains manuels. L’originalité de cette ressource réside plus dans l’attention portée à l’explicitation de certains aspects de l’enseignement des fractions (choix effectués pour les différentes étapes de la séquence, ruptures ou continuités auxquels ils sont associés, formulations des savoirs et savoir-faire relatifs aux fractions).
Voici la liste des séances qui la compose :
Séance 1 : insuffisance des nombres entiers (1h)
Séance 2 : introduction de l’écriture fractionnaire (1 h)
Séance 3 : codage et décodage de fractions (1 h)
Séance 4 : décomposition de fractions (1 h)
Séance 5 : découverte et utilisation d’autres fractions (45 min)
Séance 6 : placer des fractions sur une droite graduée (45 min)
Séance 7 : utiliser des fractions dans des problèmes (45 min)

Pour chaque séance, le matériel nécessaire est mentionné ; le matériel pour la classe à l’échelle 1 figure en annexe.
Des exemples d’activités ritualisées sont proposées.