Ce troisième fascicule d’une série de publications sur l’enseignement des transformations de l’école élémentaire à la seconde se présente sous forme de fiches de travail individuel : supports d’activités de dessin et de recherche Il se situe dans le cadre d’une approche de la notion de translation et comporte les chapitres suivants :

Chap. 7 : Figures translatées
Les activités proposées ici visent à mettre en évidence les spécificités de la translation : figures superposables, non retournement de la feuille, glissement associé au transfert physique de la figure donnée.

Chap. 8 : Propriétés de la translation
Les auteurs n’insistent pas outre mesure sur les propriétés des isométries : conservation des distances, des angles,… En revanche ils s’efforcent de dégager les différentes définitions des parallélogrammes que le dessin introduit.

Chap. 9 : Vecteur de translation
Il s’agit de mettre en évidence l’intérêt d’un outil graphique simple : le vecteur (plutôt que le bi-point).

Chap. 10 : L’outil informatique
Quelques activités faisant appel à l’ordinateur terminent cette brochure.

Quelques commentaires précisant les intentions pédagogiques, suggèrent des prolongements possibles, apportent des indications et reflètent parfois l’interrogation des auteurs.