Un groupe de travail constitué d’enseignants de collège, membres de la commission Inter-IREM Collège et de formateurs IUFM, membres de la COPIRELEM, a mené pendant deux ans une réflexion spécifique autour de l’enseignement de la géométrie plane. Ce document concrétise cette réflexion commune et apporte une contribution à la recherche d’une meilleure articulation entre les enseignements de l’école et du collège.
Des enseignants de collège, des formateurs proposent des travaux sous forme d’activités, de programmation de travaux, de mises en situation assorties d’analyses qui visent à donner une place dominante chez l’élève à un apprentissage géométrique où les objets sont caractérisés par des propriétés mathématiques pour l’amener à se détacher progressivement du domaine sensible.
La brochure présente des réflexions de pistes de réflexion, des comptes rendus d’expériences en classe de CM2 dont l’objectif est de montrer comment, en prenant appui sur la pratique instrumentale de la géométrie à l’école primaire et sans la renier, il est possible d’amener les élèves, par le moyen du langage, à concevoir les objets de la géométrie à travers les propriétés qu’ils possèdent et non uniquement à partir des dessins.