Le projet de recherche « les lois du hasard : enjeux mathématiques, historiques et citoyens » vise depuis 2017 à documenter la conception de nouvelles activités et ressources pédagogiques, articulée à l’étude d’un matériel historique, et permettant de concilier un enseignement des mathématiques, des lettres ou de l’histoire (ou les trois conjointement) avec les nouvelles formes d’éducation à la citoyenneté. La première partie détaille le volet historique du projet, qui explore une documentation composite datant de la fin du 19e et du début du 20e siècle. Elle est faite d’une part d’articles destinés à un public cultivé et consacrés soit au rôle social et politique des probabilités soit à leur aspect récréatif ; et d’autre part de textes destinés à un public enseignant et étudiant. Le second volet du projet est ensuite présenté : il touche à l’insertion d’une perspective historique dans l’enseignement et vise à étudier un système symbiotique où recherche historique et scénarisation pédagogique de problèmes et de dossiers documentaires intéressants se co-construisent, s’entre-informent sans que leurs finalités respectives, par nature distinctes, se voient confondues. En conclusion les auteurs discutent de l’élargissement de cette perspective à d’autres thématiques que les statistiques et probabilités.