Ce document rassemble des réflexions et des propositions d’activités qui concernent plus spécialement les élèves en difficulté et les maîtres qui en ont la charge. Ces textes permettent de travailler des notions didactiques.
Cette brochure comporte 3 parties :
Partie 1 : L’APPRENTISSAGE ET SES DIFFICULTES
– Elèves en difficulté (collectif, projet de D. Butlen)
– Classes multiniveaux (F. Huguet)
– Apprentissages numériques
* Multiplication en Z.E.P (N. Bonnet)
* Décimaux au Collège (collectif, projet de J. Briand)
Partie 2 : STRATEGIES DE FORMATION
– Enseigner à des élèves en difficulté (D. Butlen)
– Evaluation et effets (C. Taveau et J. Briand)
– Analyse de pratiques (D. Butlen et P. Masselot)
– A suivre à Besançon (mars 1997)
* Aide à la représentation de problèmes (collectif, J. Julo)
* Formation à l’AIS (collectif)
Partie 3 : CONFERENCES
– Que nous apprennent les élèves en difficulté? (M.-J. Perrin-Glorian)
– Les méthodes d’éducation cognitive. (J.-C. Coulet)
– La rééducation mathématique à travers une étude de cas (C. Pezé)
– Le temps et la mémoire dans la classe (G. Sensevy)