L’Ouvert. N° 46. p. 1-3. Le boulier japonais.

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Auteur : Sawada Toshio

Résumé

Dans cet article, l’auteur explique pourquoi le soroban est un outil pédagogique indispensable. Son maniement est enseigné dans les écoles primaires japonaises à partir de la troisième année et figure en bonne place dans les programmes d’étude des écoles secondaires et commerciales.
L’une des raisons est que celui qui maîtrise le soroban a toutes les chances d’être fort habile à repérer sur le champ les erreurs de calcul et d’acquérir une capacité de calcul mental qui lui permettra de réaliser des estimations rapides, un atout précieux lorsqu’il s’agit d’analyser une affaire et de prendre une décision.
Un autre avantage est que son maniement contribue à développer les capacités psychomotrices nécessaires à l’utilisation de machines à clavier.

Notes

Article de L’Ouvert n°46.
Cet article est également paru dans le Le Courrier de l’Unesco n°1986-10 de novembre.

L’Ouvert est le journal de la Régionale de l’Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) d’Alsace et de l’IREM de Strasbourg. Lien entre l’enseignement secondaire des Mathématiques et l’Université, L’Ouvert propose à ses lecteurs : des articles sur les recherches récentes ; des textes sur l’histoire des mathématiques ; des synthèses sur les questions didactiques ; des comptes rendus d’activités et d’expérimentations avec les élèves ; des problèmes pour stimuler le plaisir de chercher ; des informations sur l’enseignement des mathématiques en Europe ; des nouvelles des groupes de l’IREM et le point sur leurs recherches.
L’Ouvert a cessé de paraître en 2010 avec le n° 118. Tous les articles de L’Ouvert sont disponibles sur le site de l’IREM de Strasbourg.

Données de publication

Éditeur IREM de Strasbourg Strasbourg , 1987 Format A4, p. 1-3
ISSN 0290-0068

Public visé enseignant

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier

Classification