L’enseignement scientifique basé sur des Questions à Fort Pouvoir Générateur (QFPG) donne plus d’espace à l’observation et à l’expérimentation : l’élève, guidé par l’enseignant, est invité à construire ses propres connaissances.
Dans cette brochure, les auteurs partent de l’idée que la notion d’infiniment grand est communément admise. La notion d’infiniment petit est beaucoup plus difficile à appréhender et est génératrice de difficultés dans l’apprentissage des limites de suites et de fonctions. Ils proposent quelques activités, du collège au lycée, pour permettre d’aborder les notions de fonctions, infiniment petit, ainsi que l’étude de certaines formes indéterminées en intégrant l’utilisation des TICE dans la classe.