Dans cette article, l’autrice présente l’étude qu’elle a faite en distinguant l’analyse des praxéologies didactique et mathématique de l’évaluation de l’organisation mathématique de deux points de vue l’un statique, l’autre dynamique.
Voici le plan de l’article :
– Organisation mathématique et organisation didactique : un point de vue dynamique
– Organisation mathématique et organisation didactique : un point de vue statique
– Evaluation de l’organisation mathématique
– En annexe, figure le compte rendu d’observation en classe.