Cet exposé a pour objectif de présenter le travail de thèse de Nguyen Chi Thanh : Etude didactique de l’introduction d’éléments d’algorithmique et de programmation dans l’enseignement mathématique secondaire à l’aide de la calculatrice.
Les auteurs présentent d’abord les résultats d’une analyse épistémologique concernant l’algorithmique et la programmation. Puis ils donnent les résultats d’une analyse institutionnelle comparative France Viêt-Nam en ce qui concerne la présence d’éléments informatiques dans l’enseignement mathématique secondaire sous les programmes autour des années 2000. Ils interrogent brièvement les nouveaux programmes 2009. Nous terminons en présentant les éléments d’une ingénierie didactique expérimentée en France et au Viêt-Nam : conception, réalisation et analyse dans les conditions et les contraintes du programme en vigueur lors de l’expérimentation.