L’auteure présente les résultats d’une recherche et la formation proposée à l’IUFM aux professeurs stagiaires en mathématiques, en 2009/2010. La recherche, menée conjointement en mathématiques, SPC et SVT, s’inscrit dans le cadre du projet européen S-TEAM. Il s’agit de mesurer les effets de la formation à la pratique en classe d’une démarche d’investigation. La formation intègre à la fois une dimension spécifique à la discipline et une dimension sociale du métier d’enseignant, le travail collaboratif enseignant. Elle présente ces deux aspects tels qu’ils ont été abordés en mathématiques. Elle propose de réfléchir sur la méthodologie (outil de mesure construit et modalités d’utilisation).